最近，在一次同学聚会上，老同学李静拜托我给她孩子转学。问其原因，原来是受不了孩子的班主任经常“请”她去学校。据李静说，她的孩子不算调皮，但对玩电脑太着迷，学习成绩总是排在后面。于是，班主任经常一个电话把李静召到学校，拿出孩子的作业给她看，孩子作业本上被红笔画得花花的一片。班主任经常说，“我对你孩子下的功夫，教牛都教会了，不知道你的儿子怎么样才能学会。”每逢这时，李静恨不得挖个洞钻到地下去。而且不论大事小事，班主任每个月总要“请”她到校几次。因为受不了这样的“折磨”，李静最终萌发了让孩子转学的念头。
　　固然，学校教育离不开家长的配合，只有家校联合，共同构筑教育学生的铜墙铁壁，双方形成教育合力，学生才能健康成长。但有的班主任考虑问题过于简单，他们不分情况，事无巨细，只要学生一有违纪或成绩退步，首先想到的是请家长来校，向家长“告状”，把请家长作为教育学生的法宝。殊不知，这样的做法会导致严重的后遗症，形成不良的影响。
　　首先，降低了班主任的威信。学生大部分时间在学校度过，学校教育在学生成长过程中起着举足轻重的作用。尤其是班主任担负着教育学生的重大责任。在教育学生的过程中，班主任要充分发挥自己的主观能动性，创造性地施教，要动之以情，晓之以理，导之以行，通过自己的真心、诚心和信心，教育、感化学生，使学生心悦诚服，达到教育的目的。当然，有的学生实在是屡教不改、“顽固不化”，则应通知家长到校，取得家长的支持，家校相互配合，共同做好学生的思想工作。但如果班主任动辄让家长上门，则会使家长和学生觉得班主任无能，没有水平。久而久之，会使班主任威信扫地，班主任的话也就不“灵验”了。
　　其次，使家长产生抵触心理。如果班主任动辄请家长，会使家长产生抵触心理。因为学生家长大多有自己的工作，有自己的生活规律，过多、过频地请家长来校，会给家长正常的工作、生活带来诸多麻烦，最终使家长放弃与班主任配合。尤其是一些班主任，教育方法欠妥言行过激，对学生甚至家长讽刺、挖苦、指责，使家长无地自容，进而产生逆反心理，不仅不配合班主任的工作，甚至还会逃避班主任的邀请，使班主任最终成为“孤家寡人”，失去教育的同盟军。
　　最后，削弱教育的效果。一般来说，大多数学生还是怕家长的。学生在校违纪或成绩下降，他们最不希望通知家长。因为有的家长一旦知道后，采取的教育方法简单粗暴，轻则骂，重则打。本来，班主任可以充分利用这一杀手锏，使学生有所顾忌，但如果班主任动辄向家长“告状”，请家长到校，就会使学生产生无所谓的心理，破罐子破摔。久而久之，这一招就会失灵。同时，家长不适当的打骂，会使学生觉得“万恶”的根源是班主任，会从心里抵触、厌恶班主任，甚至与班主任对立。一旦学生不相信班主任，就会使班主任的
　　教育效果大打折扣。
　　因此，奉劝各位班主任，不要动辄请家长。