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【关键词】高中生；自主学习；自主学习能力
随着社会的进步发展，国家教育体制的改善，社会越来越需要多元化的人才。而多元化则需要学生在校期间，做到自我探索，自主学习，从而完善自己的全面发展能力。所以，在新型教育的督促下，学生应努力通过自主学习，激发自己的潜在能力，进行全面提高。
1 自主学习的重要性
自主学习随着教育的快速发展，成为当今提倡的一种学习方式。它的重要性也逐渐显现出来。其重要性主要体现在以下几个方面。
1.1 自主学习能够有助于提高学习效率
在学习过程中，作为一名高中生，有必要做到主动学习和课前预习，并在课上认真听讲的基础上积极参与师生互动，另外，课后的自觉复习、巩固，反复练习欠缺的知识也是必不可少的。同时，在学习中，高中生也有必要不断地鼓励自己、挑战自我，利用各种方式获取丰富的知识，逐渐养成这种习惯，自主学习，这将有助于提高自己的学习成绩。
在课堂上，学生不免会对些许知识感觉枯燥，甚至反感。这就需要学生主动、满怀兴趣地去投入到课程学习中去。兴趣是让学生具有自主学习动力的关键，因此，在学习上，不仅老师要吸引学生的专注力，更需要我们学生自己带着好奇心和疑问去主动、积极地获取知识，这些都会改善课堂氛围，提高学习效率。
1.2 自主学习是学生个体发展的基础
首先，自主学习可以有效促进学生的主动发展能力。自主学习是学生通过自学、探究、获取发现，从而得到知识的过程。我们作为学习的主体，可以对学习计划做出自主安排，并以极大的热情投入到学习中，从而实现个体的自主发展；其次，自主学习能够使学生养成良好的学习习惯和品质。学生要在对自身负责的基础上主动掌握知识，探索良好有效的学习方法和学习习惯，养成优良的品质；再次，自主学习能够培养学生的自信心。自信是一个人成功的关键，自信会使人勇敢的迎接挑战、战胜困难。学生自发探索知识，体会获取知识的喜悦，自会增强自信；最后，自主学习也能够激发学生的创造力。创造是一种探求，自觉学习，引发思考，开拓思维，使得个体得到发展，迸发出更多的创造力。
作为新生代的高中生，我们应该清醒地认识到，以后的长远发展离不开自主学习的能力，这将是我们以后走出校园后所必需的基本素养，否则我们的个体发展将会受到很大的限制。
1.3 自主学习可以促进新课程的发展
传统的学习方式，过于强调接受知识，缺少发现和探索精神，学生被动地学习，逐渐丧失了兴趣和热情。这样不但不能促进学生的学习，反而会阻碍全面发展能力的培养。而随着新课程的深入进行，新教材的使用，我们可以发现我们学生群体的全面发展需要学生的自主性和创造力，而这些能力不仅可以进一步巩固学生的自主学习能力，同时也能促进新课程的加速发展。
2 提高自主学习能力的策略
在我国基础教学改革日渐深入的背景下，高中教育对学生的要求也有所提高。学生重视培养自身的主动学习能力、知识探索能力以及知识运用能力，将会为以后进入社会提供很大的帮助，以下是对提高学生自主学习能力的一些建议
2.1 建立学习动机、养成自主习惯
作为一名高中生，要从自身学习特点和学习需求出发，对自身学习动机进行自主激发。动机是影响学习效果的关键因素，甚至于决定成败。所以，一定要了解学习的重要性和必要性，引发动机产生，重视学习。良好的主动学习习惯主要包括以下内容：提前预习、上课提问、认真听讲、课后复习等。养成良好的学习习惯，能够让学生获得更好的成绩，并在成就感的体验中激发学生的学习积极性。因此，养成好的学习习惯，主动思考问题，巩固知识，是学习的核心，所以，我们需要做到一步步地探索，深入研究，从而促使自身自主学习能力的提高。
2.2 制定学习计划，培养自我目标
自主学习的过程，事实上就是学生自我能力的提升、主动设定全面的学习目标、坚持执行计划、取得最终成果的过程。学习自然是有计划、有目的活动过程，不能毫无章法，只有按照计划进行，做到目标准确，学习成效才能够得以提升。合理的计划学习，良好的目标都是推进自身主动学习、克服问题、完成学业的动力。因此，我们的学习目的一定要明确，并以学习目的为导向对学习计划做出合理安排，稳重向前努力，推动学习进步。当然，学习的目标必须要从自身的实际情况出发，做到具体明细以及近期目标和长期计划的结合。
2.3 自我管理时间，自我监控能力
学习的过程，自是不能离开时间的管理，自我的监控能力。自身对自己的时间管理要有序进行，从而有效促进学习成绩的提高。时间的合理安排，可以根据自身的情况，进行适当制定，课前进行简略预习，课后要抽出时间进行巩固，反思，联系等，这样可以更好地利用时间，提高自己的控制能力，使得自主学习的效度也可以有所提升。
学生学习的自我监控，是指学生自身设定好预期目标，为了达到目的，不断积极地自我安排时间，调节、控制自我，从而完成学习目标。自我监控能力强的学生，在面对复杂繁琐的学业时，能够比其他学生，更快速准确地选定目标，制定可行的计划，根据自身情况，择优选取方法，这样也就会节省更多的时间，去学习其他的东西。所以，合理的时间管理，以及良好的控制能力，都将会带来优秀的学习成就，并且，有助于自我学习能力的提高。
3 结语
在社会发展多元化的背景下，高中新课程教育也快速发展，而且，学生的学习都要求具有主动性和创造性等基本特性，因此，传统的学习方式已经不能够满足学生个体发展的需求，这也决定了转变我们学生自身的学习方式需要被我们自身高度重视。我们作为新生代的高中生，应该学会主动接收，探索知识，自主学习，全方位锻炼自己，提升自己的综合素质和能力。这样不仅可以提升学习成绩，促进自身发展，更将有助于在未来适应快速进步的社会。 所以，高中生具备自主学习能力是十分必要的，而我们学生自身需要完善，学校教育也需加强管理，共同提高个体和社会的双重发展。
参考文献
[1]何莲珍.自主学习及其能力的培养[J].外语教学与研究.2003（04）.
[2]庞维国.论学生的自主学习[J].《华东师范大学学报》（教育科学版）.2001（6）：78-83.
随着社会的进步发展，国家教育体制的改善，社会越来越需要多元化的人才。而多元化则需要学生在校期间，做到自我探索，自主学习，从而完善自己的全面发展能力。所以，在新型教育的督促下，学生应努力通过自主学习，激发自己的潜在能力，进行全面提高。
1 自主学习的重要性
自主学习随着教育的快速发展，成为当今提倡的一种学习方式。它的重要性也逐渐显现出来。其重要性主要体现在以下几个方面。
1.1 自主学习能够有助于提高学习效率
在学习过程中，作为一名高中生，有必要做到主动学习和课前预习，并在课上认真听讲的基础上积极参与师生互动，另外，课后的自觉复习、巩固，反复练习欠缺的知识也是必不可少的。同时，在学习中，高中生也有必要不断地鼓励自己、挑战自我，利用各种方式获取丰富的知识，逐渐养成这种习惯，自主学习，这将有助于提高自己的学习成绩。
在课堂上，学生不免会对些许知识感觉枯燥，甚至反感。这就需要学生主动、满怀兴趣地去投入到课程学习中去。兴趣是让学生具有自主学习动力的关键，因此，在学习上，不仅老师要吸引学生的专注力，更需要我们学生自己带着好奇心和疑问去主动、积极地获取知识，这些都会改善课堂氛围，提高学习效率。
1.2 自主学习是学生个体发展的基础
首先，自主学习可以有效促进学生的主动发展能力。自主学习是学生通过自学、探究、获取发现，从而得到知识的过程。我们作为学习的主体，可以对学习计划做出自主安排，并以极大的热情投入到学习中，从而实现个体的自主发展；其次，自主学习能够使学生养成良好的学习习惯和品质。学生要在对自身负责的基础上主动掌握知识，探索良好有效的学习方法和学习习惯，养成优良的品质；再次，自主学习能够培养学生的自信心。自信是一个人成功的关键，自信会使人勇敢的迎接挑战、战胜困难。学生自发探索知识，体会获取知识的喜悦，自会增强自信；最后，自主学习也能够激发学生的创造力。创造是一种探求，自觉学习，引发思考，开拓思维，使得个体得到发展，迸发出更多的创造力。
作为新生代的高中生，我们应该清醒地认识到，以后的长远发展离不开自主学习的能力，这将是我们以后走出校园后所必需的基本素养，否则我们的个体发展将会受到很大的限制。
1.3 自主学习可以促进新课程的发展
传统的学习方式，过于强调接受知识，缺少发现和探索精神，学生被动地学习，逐渐丧失了兴趣和热情。这样不但不能促进学生的学习，反而会阻碍全面发展能力的培养。而随着新课程的深入进行，新教材的使用，我们可以发现我们学生群体的全面发展需要学生的自主性和创造力，而这些能力不仅可以进一步巩固学生的自主学习能力，同时也能促进新课程的加速发展。
2 提高自主学习能力的策略
在我国基础教学改革日渐深入的背景下，高中教育对学生的要求也有所提高。学生重视培养自身的主动学习能力、知识探索能力以及知识运用能力，将会为以后进入社会提供很大的帮助，以下是对提高学生自主学习能力的一些建议
2.1 建立学习动机、养成自主习惯
作为一名高中生，要从自身学习特点和学习需求出发，对自身学习动机进行自主激发。动机是影响学习效果的关键因素，甚至于决定成败。所以，一定要了解学习的重要性和必要性，引发动机产生，重视学习。良好的主动学习习惯主要包括以下内容：提前预习、上课提问、认真听讲、课后复习等。养成良好的学习习惯，能够让学生获得更好的成绩，并在成就感的体验中激发学生的学习积极性。因此，养成好的学习习惯，主动思考问题，巩固知识，是学习的核心，所以，我们需要做到一步步地探索，深入研究，从而促使自身自主学习能力的提高。
2.2 制定学习计划，培养自我目标
自主学习的过程，事实上就是学生自我能力的提升、主动设定全面的学习目标、坚持执行计划、取得最终成果的过程。学习自然是有计划、有目的活动过程，不能毫无章法，只有按照计划进行，做到目标准确，学习成效才能够得以提升。合理的计划学习，良好的目标都是推进自身主动学习、克服问题、完成学业的动力。因此，我们的学习目的一定要明确，并以学习目的为导向对学习计划做出合理安排，稳重向前努力，推动学习进步。当然，学习的目标必须要从自身的实际情况出发，做到具体明细以及近期目标和长期计划的结合。
2.3 自我管理时间，自我监控能力
学习的过程，自是不能离开时间的管理，自我的监控能力。自身对自己的时间管理要有序进行，从而有效促进学习成绩的提高。时间的合理安排，可以根据自身的情况，进行适当制定，课前进行简略预习，课后要抽出时间进行巩固，反思，联系等，这样可以更好地利用时间，提高自己的控制能力，使得自主学习的效度也可以有所提升。
学生学习的自我监控，是指学生自身设定好预期目标，为了达到目的，不断积极地自我安排时间，调节、控制自我，从而完成学习目标。自我监控能力强的学生，在面对复杂繁琐的学业时，能够比其他学生，更快速准确地选定目标，制定可行的计划，根据自身情况，择优选取方法，这样也就会节省更多的时间，去学习其他的东西。所以，合理的时间管理，以及良好的控制能力，都将会带来优秀的学习成就，并且，有助于自我学习能力的提高。
3 结语
在社会发展多元化的背景下，高中新课程教育也快速发展，而且，学生的学习都要求具有主动性和创造性等基本特性，因此，传统的学习方式已经不能够满足学生个体发展的需求，这也决定了转变我们学生自身的学习方式需要被我们自身高度重视。我们作为新生代的高中生，应该学会主动接收，探索知识，自主学习，全方位锻炼自己，提升自己的综合素质和能力。这样不仅可以提升学习成绩，促进自身发展，更将有助于在未来适应快速进步的社会。 所以，高中生具备自主学习能力是十分必要的，而我们学生自身需要完善，学校教育也需加强管理，共同提高个体和社会的双重发展。
参考文献
[1]何莲珍.自主学习及其能力的培养[J].外语教学与研究.2003（04）.
[2]庞维国.论学生的自主学习[J].《华东师范大学学报》（教育科学版）.2001（6）：78-83.