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对于低年级的小学生而言,最为基本的要求就是识字.只有在低年段的学习中具备了扎实过硬的识字能力,才能在中高年段的阅读、写作能力培养中游刃有余.部编版小学语文教材中,课文依然是学生语文学习的最重要载体.教师在识字教学过程中需做到创设情境、传授方法、指导书写,让学生具备主动识字的愿望、独立识字的能力和整洁美观的书写.