【摘 要】
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学生的学习过程就是记忆知识和运用知识的过程.初中学生对词的抽象记忆不如具体形象记忆.要想提高初中学生的记忆能力,教师就必须在课堂上把物理知识形象化,使学生利用最佳的
【机 构】
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阜阳市行流中学,安徽,阜阳,236000
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学生的学习过程就是记忆知识和运用知识的过程.初中学生对词的抽象记忆不如具体形象记忆.要想提高初中学生的记忆能力,教师就必须在课堂上把物理知识形象化,使学生利用最佳的记忆途径来记忆物理知识.让物理知识形象化,教师就要有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的情景,以激发学生的兴趣,从而提高学生的记忆能力.在课堂上,有时一个好的情景,可以给学生很大的震撼,与这一情景所联系的物理知识也会因这一情景在学生的脑海中生根永存,让其一生难以忘怀.具有这么大影响力的情景,教师又如何创设呢?下面本人就略谈几种以供读者分享.
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