【摘 要】
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《浙江省思想政治学科指导意见》作为浙江省普通高中思想政治新课程实验实施的指导性文件,并成为学科教学、学业评价、学生毕业以及升学考试的基本依据。但在实施进程中,仍存
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《浙江省思想政治学科指导意见》作为浙江省普通高中思想政治新课程实验实施的指导性文件,并成为学科教学、学业评价、学生毕业以及升学考试的基本依据。但在实施进程中,仍存在一些有待改善的地方。本文通过对近三年浙江高考思想政治试题的分析,认为《学科指导意见》在具体条目描述的清晰化、具体条目认知层次定位的准确化、三大认知层次(识记、理解、运用)功能的精细化三个方面仍存在有待改善之处。
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