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摘 要 随着科技的发展，小学美术教学也得到了越来越多的便利，本文结合教学实践，探讨了多媒体手段在小学美术教学中的应用，文章首先分析了多媒体在小学美术教学中的作用，进而对如何在小学美术教学中有效利用多媒体技术进行了分析，以期为加强提高小学美术教学效率提供参考。
关键词 多媒体 小学美术 应用
随着科技的发展，多媒体技术在小学美术教学中的应用也越来越为广泛，本文结合笔者教学实践，对多媒体在小学美术教学中的应用进行了探讨。
一、多媒体在小学美术教学中的作用
多媒体在小学美术教学中能够发挥重要的作用，如果良好应用，能够得到事半功倍的效果。
（一）多媒体教学能够有效激发学生的学习兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师，在小学美术教学过程中，学生只有对这门课程产生了兴趣，才能自觉主动地去学习美术。而多媒体手段的应用正是激发学生兴趣的关键，通过多媒体可见的应用，能够充分展示美术教材中蕴含的各种精彩，从而调动学生的积极心理因素，使之和美产生共鸣，从而大大提高学生的学习兴趣，使学生主动学习[1]。
（二）多媒体教学有利于学生掌握知识点
从实践来看，多媒体技术能够帮助小学生更方便地获取美术知识，培养小学生学习美术的能力。通过多媒体技术的应用，小学生能够更加形象、真实、细致地去接触美术知识，从而让小学美术的教学过程更加生动，进而提高小学生对美术知识点的掌握。
（三）多媒体教学能够提高提高教学效率
传统教学中，授课老师往往是教学的中心，老师是学生获取知识的唯一来源，因此，老师水平的高低对教学效率影响很大。而通过利用多媒体教学，学生同时能接触到凝聚了许多优秀老师教学经验的优秀多媒体课件，这能够弥补传统教学中的不足，提高教学效率。同时采用多媒体技术也能够更好的培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素质，达到了新课程所要求的教学目标。
二、多媒体在小学美术教学中的应用策略
如何有效应用多媒体教学，促进小学美术教学呢，在此结合教学实践，对多媒体在小学美术教学中的应用策略进行分析。
（一）注重构思，优化课件制作水平
多媒体教学可以采用现成的教学课件，也可以通过授课老师自行设计，通常来讲，为了得到更好的效果，我们认为授课教师应该结合实际，在每次教学前进行构思，优化课件设计制作水平。课件是否可以和学生实际相结合，是小学美术多媒体教学能发获得预期效果的重要方面。教师应该在已有课件的基础上，自己构思编制教学课件，以教学目的为主导，以解决难点重点为主旨，设计科学、经济、实用的教学课件，在课件以及教学的过程中，贯彻自身的教学理念和教学思路，以教学课件强化自身授课的表现形式，让课件更好地为小学美术教学服务。
（二）营造气氛，便于学生思考学习
为了在小学美术教学中有效发挥多媒体的作用，借助多媒体技术营造气氛，实现形象教学是一个良好的选择。通过这一方法，能够清晰形象地展示教学环境，形象地表现出语言难以描摹的情景，营造了轻松愉快的课堂气氛，从而改变传统较为单一枯燥的没啥教学课堂，让学生置身于较为欢快的气氛中，提升了学生对知识掌握[3]。让学生置身于愉悦的气氛中，更便于他们创造力的发挥。在多媒体教学环境下，学生能够在聆听教师讲解的同事，看到形象生动的画面，而多媒体课件创造的活跃和欢乐的气氛，也更有利于学生对知识的掌握，从而让小学美术教学收到理想的效果。
（三）寓教于乐，培养学生创造力
用多媒体辅助教学，有利于学生创造力的培养，在小学美术教学中，通过灵活地运用多媒体手段，能够有效地吸引学生的注意力，从而达到良好的教学效果。通过增加美术教学课堂的趣味性，学生的思维也会变得更加活跃，促进学生创造力的挥。在这样的环境下，学生的审美能力和创造力自然而然得到了很大的提高，让课堂教学内容与生活实践有机结合，开扩学生视野，培养学生创新创造能力，实现素质教育的目的[4]。
总之，和传统教学手段相比，多媒体手段能够为小学美术教学创造更多的机会，能够让教师在教学过程中有效调动学生的共鸣，激发学生兴趣，降低学生的理解知识点的难度，并激发学生多方面的思维。我们在实践中证实，多媒体教学的采用能够给小学美术教学带来活力，在活跃气氛、提高学生能力方面有不可替代的作用，因此，在以后的工作中，如何更好地利用这一技术，加强小学美术教学依然是需要重点关注的内容。
参考文献：
[1]么丽萍. 浅談多媒体在小学美术教学中的运用[J]. 中国校外教育. 2009（S1）
[2]秦国剑. 浅析小学美术教学中的多媒体教学[J]. 小学教学参考. 2010（33）
[3]田智慧，孙胜. 运用多媒体教学，优化小学美术课堂教学[J]. 考试周刊. 2009（28）
[4]黄震. 多媒体教学在小学语文课堂中的应用[J]. 小学教学参考. 2008（21）
关键词 多媒体 小学美术 应用
随着科技的发展，多媒体技术在小学美术教学中的应用也越来越为广泛，本文结合笔者教学实践，对多媒体在小学美术教学中的应用进行了探讨。
一、多媒体在小学美术教学中的作用
多媒体在小学美术教学中能够发挥重要的作用，如果良好应用，能够得到事半功倍的效果。
（一）多媒体教学能够有效激发学生的学习兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师，在小学美术教学过程中，学生只有对这门课程产生了兴趣，才能自觉主动地去学习美术。而多媒体手段的应用正是激发学生兴趣的关键，通过多媒体可见的应用，能够充分展示美术教材中蕴含的各种精彩，从而调动学生的积极心理因素，使之和美产生共鸣，从而大大提高学生的学习兴趣，使学生主动学习[1]。
（二）多媒体教学有利于学生掌握知识点
从实践来看，多媒体技术能够帮助小学生更方便地获取美术知识，培养小学生学习美术的能力。通过多媒体技术的应用，小学生能够更加形象、真实、细致地去接触美术知识，从而让小学美术的教学过程更加生动，进而提高小学生对美术知识点的掌握。
（三）多媒体教学能够提高提高教学效率
传统教学中，授课老师往往是教学的中心，老师是学生获取知识的唯一来源，因此，老师水平的高低对教学效率影响很大。而通过利用多媒体教学，学生同时能接触到凝聚了许多优秀老师教学经验的优秀多媒体课件，这能够弥补传统教学中的不足，提高教学效率。同时采用多媒体技术也能够更好的培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素质，达到了新课程所要求的教学目标。
二、多媒体在小学美术教学中的应用策略
如何有效应用多媒体教学，促进小学美术教学呢，在此结合教学实践，对多媒体在小学美术教学中的应用策略进行分析。
（一）注重构思，优化课件制作水平
多媒体教学可以采用现成的教学课件，也可以通过授课老师自行设计，通常来讲，为了得到更好的效果，我们认为授课教师应该结合实际，在每次教学前进行构思，优化课件设计制作水平。课件是否可以和学生实际相结合，是小学美术多媒体教学能发获得预期效果的重要方面。教师应该在已有课件的基础上，自己构思编制教学课件，以教学目的为主导，以解决难点重点为主旨，设计科学、经济、实用的教学课件，在课件以及教学的过程中，贯彻自身的教学理念和教学思路，以教学课件强化自身授课的表现形式，让课件更好地为小学美术教学服务。
（二）营造气氛，便于学生思考学习
为了在小学美术教学中有效发挥多媒体的作用，借助多媒体技术营造气氛，实现形象教学是一个良好的选择。通过这一方法，能够清晰形象地展示教学环境，形象地表现出语言难以描摹的情景，营造了轻松愉快的课堂气氛，从而改变传统较为单一枯燥的没啥教学课堂，让学生置身于较为欢快的气氛中，提升了学生对知识掌握[3]。让学生置身于愉悦的气氛中，更便于他们创造力的发挥。在多媒体教学环境下，学生能够在聆听教师讲解的同事，看到形象生动的画面，而多媒体课件创造的活跃和欢乐的气氛，也更有利于学生对知识的掌握，从而让小学美术教学收到理想的效果。
（三）寓教于乐，培养学生创造力
用多媒体辅助教学，有利于学生创造力的培养，在小学美术教学中，通过灵活地运用多媒体手段，能够有效地吸引学生的注意力，从而达到良好的教学效果。通过增加美术教学课堂的趣味性，学生的思维也会变得更加活跃，促进学生创造力的挥。在这样的环境下，学生的审美能力和创造力自然而然得到了很大的提高，让课堂教学内容与生活实践有机结合，开扩学生视野，培养学生创新创造能力，实现素质教育的目的[4]。
总之，和传统教学手段相比，多媒体手段能够为小学美术教学创造更多的机会，能够让教师在教学过程中有效调动学生的共鸣，激发学生兴趣，降低学生的理解知识点的难度，并激发学生多方面的思维。我们在实践中证实，多媒体教学的采用能够给小学美术教学带来活力，在活跃气氛、提高学生能力方面有不可替代的作用，因此，在以后的工作中，如何更好地利用这一技术，加强小学美术教学依然是需要重点关注的内容。
参考文献：
[1]么丽萍. 浅談多媒体在小学美术教学中的运用[J]. 中国校外教育. 2009（S1）
[2]秦国剑. 浅析小学美术教学中的多媒体教学[J]. 小学教学参考. 2010（33）
[3]田智慧，孙胜. 运用多媒体教学，优化小学美术课堂教学[J]. 考试周刊. 2009（28）
[4]黄震. 多媒体教学在小学语文课堂中的应用[J]. 小学教学参考. 2008（21）