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目前社会各个行业都在飞速进步，越来越多的家长和教师关注学生的学习能力和水平，这就要求学校的教学水平进一步提升。为了更好地促进小学课堂，特别是语文课堂的教学，开展了各种各样的教学模式，来提升语文课堂的教学质量。语文在小学生的发展过程中起到十分重要的作用，为了更好地促进语文课堂的学习，活跃课堂氛围，一些教育方面的专家提出了小学语文作文教学方法的创新，很多学校在教学过程中仍然采用传统的教学方式，但是很多方式已经不适应当代的教学环境，因此在语文的作文教学方面要创新教学方式，进而更好地帮助学生对于作文的理解，本文对小学语文作文教学的方法进行简要介绍。
一、目前小学语文教学过程中存在的问题
（一）教学理念存在问题
在很多学校目前教学目标存在一定的问题，很多教师在课堂教学过程中，过于在乎学生的成绩，那么在课堂上就会针对于考卷上会出现的内容更加关注，这样就会在一定程度上忽略学生自身能力的发展，可能是把考卷的分数提上去了，但是课堂的教学氛围以及学生对于语文知识的学习缺乏一定的热情。这种教学方式在一定程度上存在问题，那么就要求当代的教师重视语文课堂的教学氛围，增加一些师生互动，学生之间交流讨论的环节，进而帮助学生建立对语文学习的兴趣，创新教学方法，在课堂上营造一个良好热烈的氛围，兴趣是最好的老师，只有建立良好的兴趣，才能从根本上提升学生语文的学习能力，进而为学生的写作能力打下一个良好的基础。
（二）教学方式有待提升
当代这个日益进步，信息时时更新的社会，就要求对学生的教学进行大胆的创新和改进，传统的“填鸭式”教学，已经不能满足当代社会的需求，为了更好的促进学生的进步和发展，提升学生各个方面的能力，就要采取良好的教学策略，很多学校采取了增强互动策略来提升教学的有效性，在课堂上营造良好的教学氛围，创新语文作文教学方法，可以增加一些师生互动的情景，以及学生之间相互讨论的互动环节，就某个语文课文作者想要表达的感情，进行交流，在交流过程中每个人都会对文章有新的认识和感悟，同时加深学生对语文知识的印象，进而增加对语文知识的积累，语文知识是日积月累的过程，只有在平时的课堂上注意累计知识，才能在以后写作的时候灵活的运用。
二、小学语文作文教学的具体策略
（一）采用新颖教学方式，激发学生的学习兴趣
所谓兴趣是最好的老师，学生在上课的过程中往往对自己感兴趣的内容，记忆的特别清楚同时也会特别喜欢学。那么对于语文作文的教学也是如此，在课下教师應该多与学生进行交流然后结合学生当前的学习兴趣，制定作文的教学策略，可以以学生近期的某个兴趣点为题目进行作文的些写作，真正做到让学生有话可说，作文写完之后还可以评论出写的比较好的几个同学的文章，经过本人许可后，在课堂上和大家一起分享，让其他学生学习他们在文章写作过程中用的技巧事例以及怎样贴合作文的主题的，这样一步步加深学生作文学习的功底，让其在日常的交流活动中积累写作的材料，进而逐渐提升自己的写作能力，这样在学习中取得进步，激发学生对语文作文的兴趣，对写作更加积极主动。同时教师在进行某一节课的作文教学之前应该提前对其有一个认识，在进行作文讲解的时候，也要相应的采用新的教学方式。在教学过程中，一定要从学生的角度的出发，想一下如果是一个学生怎样理解这篇作文题目的，从哪个角度理解比较好，从哪个角度讲解，学生更容易接受。在备课的时候，更多和学生进行沟通和交流，在讲解课程中学生一旦有不懂的问题，可以随时提出来，相互探讨和交流。
例如，部分学校在课堂教学中为了鼓励学生积极的学习，课下会组织一些活动，通过课上的学习表现选出表现较好的学生，让他们从学习方式和学习技巧以及学习习惯几个方面给予其他同学一些建议，在课堂和其他同学讨论一些自己认为好的学习方式，比如在读课外书籍的时候，把好的句子以及表达方式摘抄下来，在写文章的时候进行模仿和引用，这样可以逐渐的提升自身的写作能力，在这样的练习之下，学生慢慢就形成自己写作的方法，进而提升写作的能力。
（二）优化课堂教学，举办课外活动
在平常教学的课余的时间，教师可以组织学生进行一些关于语文作文的活动，在活动过程可以让学生结合日常生活有趣的事情，写一下自己的感悟，这样把语文的写作和生活结合在一起，增加学生的写作素材，还可以让学生在课堂上分享自己遇到有趣的事情，给其他同学的写作提供参考，结合自己的经历使文章更加具有真情实感。
例如，课下带领学生去参观一些名胜古迹，在参观的过程中教师多跟学生将一些关于这些古迹的来历，学生回来之后让学生把自己的感悟写下来，这样慢慢积累写作的材料，在写作文的时候就有用不完的素材。课堂上结合多媒体，给学生放一些名人的案例，这些名人身上具有怎样的精神，值得我们学习的地方，还可以课下就某个积极的主题如勇敢、坚持等，收集一些关于这些主题的名人事例，然后每个小组收集一个主题的人物，在班会或者课外活动时间的时候，每个组由一个小组长去讲台和其他同学分享这个事例，在分享的过程中，同学可以用笔记本将这些事例记下来，供以后作文提到关于主题特征的时候，可以利用这些名人故事，这样慢慢积累，在写作的时候就有用不完的素材。
当代社会，想要提升学生的能力，提高学生的写作水平，就要敢于打破原本的教学方式，创新适合当代学生的教学模式，增加在课堂的互动交流，开展新的语文教学模式，在课下结合一些关于语文的教学活动，同时将语文的学习结合生活展开教学，从根本上提升学生对语文的学习兴趣，这样学生才能在课下主动学习关于写作的知识，进而丰富写作技巧和方法，形成良好的学习习惯，进而为其以后的学习打下良好基础。
一、目前小学语文教学过程中存在的问题
（一）教学理念存在问题
在很多学校目前教学目标存在一定的问题，很多教师在课堂教学过程中，过于在乎学生的成绩，那么在课堂上就会针对于考卷上会出现的内容更加关注，这样就会在一定程度上忽略学生自身能力的发展，可能是把考卷的分数提上去了，但是课堂的教学氛围以及学生对于语文知识的学习缺乏一定的热情。这种教学方式在一定程度上存在问题，那么就要求当代的教师重视语文课堂的教学氛围，增加一些师生互动，学生之间交流讨论的环节，进而帮助学生建立对语文学习的兴趣，创新教学方法，在课堂上营造一个良好热烈的氛围，兴趣是最好的老师，只有建立良好的兴趣，才能从根本上提升学生语文的学习能力，进而为学生的写作能力打下一个良好的基础。
（二）教学方式有待提升
当代这个日益进步，信息时时更新的社会，就要求对学生的教学进行大胆的创新和改进，传统的“填鸭式”教学，已经不能满足当代社会的需求，为了更好的促进学生的进步和发展，提升学生各个方面的能力，就要采取良好的教学策略，很多学校采取了增强互动策略来提升教学的有效性，在课堂上营造良好的教学氛围，创新语文作文教学方法，可以增加一些师生互动的情景，以及学生之间相互讨论的互动环节，就某个语文课文作者想要表达的感情，进行交流，在交流过程中每个人都会对文章有新的认识和感悟，同时加深学生对语文知识的印象，进而增加对语文知识的积累，语文知识是日积月累的过程，只有在平时的课堂上注意累计知识，才能在以后写作的时候灵活的运用。
二、小学语文作文教学的具体策略
（一）采用新颖教学方式，激发学生的学习兴趣
所谓兴趣是最好的老师，学生在上课的过程中往往对自己感兴趣的内容，记忆的特别清楚同时也会特别喜欢学。那么对于语文作文的教学也是如此，在课下教师應该多与学生进行交流然后结合学生当前的学习兴趣，制定作文的教学策略，可以以学生近期的某个兴趣点为题目进行作文的些写作，真正做到让学生有话可说，作文写完之后还可以评论出写的比较好的几个同学的文章，经过本人许可后，在课堂上和大家一起分享，让其他学生学习他们在文章写作过程中用的技巧事例以及怎样贴合作文的主题的，这样一步步加深学生作文学习的功底，让其在日常的交流活动中积累写作的材料，进而逐渐提升自己的写作能力，这样在学习中取得进步，激发学生对语文作文的兴趣，对写作更加积极主动。同时教师在进行某一节课的作文教学之前应该提前对其有一个认识，在进行作文讲解的时候，也要相应的采用新的教学方式。在教学过程中，一定要从学生的角度的出发，想一下如果是一个学生怎样理解这篇作文题目的，从哪个角度理解比较好，从哪个角度讲解，学生更容易接受。在备课的时候，更多和学生进行沟通和交流，在讲解课程中学生一旦有不懂的问题，可以随时提出来，相互探讨和交流。
例如，部分学校在课堂教学中为了鼓励学生积极的学习，课下会组织一些活动，通过课上的学习表现选出表现较好的学生，让他们从学习方式和学习技巧以及学习习惯几个方面给予其他同学一些建议，在课堂和其他同学讨论一些自己认为好的学习方式，比如在读课外书籍的时候，把好的句子以及表达方式摘抄下来，在写文章的时候进行模仿和引用，这样可以逐渐的提升自身的写作能力，在这样的练习之下，学生慢慢就形成自己写作的方法，进而提升写作的能力。
（二）优化课堂教学，举办课外活动
在平常教学的课余的时间，教师可以组织学生进行一些关于语文作文的活动，在活动过程可以让学生结合日常生活有趣的事情，写一下自己的感悟，这样把语文的写作和生活结合在一起，增加学生的写作素材，还可以让学生在课堂上分享自己遇到有趣的事情，给其他同学的写作提供参考，结合自己的经历使文章更加具有真情实感。
例如，课下带领学生去参观一些名胜古迹，在参观的过程中教师多跟学生将一些关于这些古迹的来历，学生回来之后让学生把自己的感悟写下来，这样慢慢积累写作的材料，在写作文的时候就有用不完的素材。课堂上结合多媒体，给学生放一些名人的案例，这些名人身上具有怎样的精神，值得我们学习的地方，还可以课下就某个积极的主题如勇敢、坚持等，收集一些关于这些主题的名人事例，然后每个小组收集一个主题的人物，在班会或者课外活动时间的时候，每个组由一个小组长去讲台和其他同学分享这个事例，在分享的过程中，同学可以用笔记本将这些事例记下来，供以后作文提到关于主题特征的时候，可以利用这些名人故事，这样慢慢积累，在写作的时候就有用不完的素材。
当代社会，想要提升学生的能力，提高学生的写作水平，就要敢于打破原本的教学方式，创新适合当代学生的教学模式，增加在课堂的互动交流，开展新的语文教学模式，在课下结合一些关于语文的教学活动，同时将语文的学习结合生活展开教学，从根本上提升学生对语文的学习兴趣，这样学生才能在课下主动学习关于写作的知识，进而丰富写作技巧和方法，形成良好的学习习惯，进而为其以后的学习打下良好基础。