【摘 要】
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线上线下混合式教学能突破时空界限，弥补传统讲授方式的部分缺陷，有利于提升教学效果。首先，介绍了BOPPPS教学模式与线上线下混合式教学模式的基本内涵，讨论了有机融合这两种教学模式的思路和方法。然后，以“电流与电压和电阻的关系”的教学为实例，阐明了BOPPPS教学模式与初中物理线上线下混合式教学的有机融合过程。结果表明，融合了BOPPPS教学模式的初中物理混合式教学更具有实践性与可操作性，可为初中物
【基金项目】
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湖南省教育厅基金资助项目“‘新课改’视野仿真实验在物理师范教育中的研究与实践”； 师范类《量子力学》课程教学与实践研究； 湖南科技大学校企合作创新创业教育基地（湘教通2016-436-16）；
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线上线下混合式教学能突破时空界限，弥补传统讲授方式的部分缺陷，有利于提升教学效果。首先，介绍了BOPPPS教学模式与线上线下混合式教学模式的基本内涵，讨论了有机融合这两种教学模式的思路和方法。然后，以“电流与电压和电阻的关系”的教学为实例，阐明了BOPPPS教学模式与初中物理线上线下混合式教学的有机融合过程。结果表明，融合了BOPPPS教学模式的初中物理混合式教学更具有实践性与可操作性，可为初中物理教师提供参考。
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