论文部分内容阅读
数学具有高度的严密性和抽象性，因此常被人误认为是枯燥无味的学科，使很多学生对数学失去兴趣。很少有学生会去主动地研究某个题目的多种解法，数学老师布置的硬性计算题目学生都会按时完成任务，但如果是一个要学生课后去讨论，去研究的题目，第二天来上课肯定没几个做的，
散数学之魅力，引学生入胜境——论初中数学教育中如何培养学生对数学的兴趣
【摘 要】
：
数学具有高度的严密性和抽象性，因此常被人误认为是枯燥无味的学科，使很多学生对数学失去兴趣。很少有学生会去主动地研究某个题目的多种解法，数学老师布置的硬性计算题目学生都
【机 构】
：
浙江省杭州市萧山区坎山初中
【出 处】
：
学周刊
【发表日期】
：
2011年7期
其他文献
农村小学生英语学习普遍难度大，从初识ABC到阅读简单的短语、句子、语法等，障碍重重，甚至谈“英”色变。怎样提高学生的学习兴趣，帮助学生克服困难，进行有效的学习？笔者结合多年的
在新一轮基础教育课程改革中，合作学习作为思想品德课堂上的一大“亮点”，被越来越多的教师在教学中运用。合作学习要关注每一个学生的成长，教师要深入到每个学习小组，及时发现问