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目的 探讨角色扮演教学法在《健康教育学》教学中的应用效果，为本科《健康教育学》教学改革打下基础。方法 2014年7月—2017年2月，以新疆医科大学护理学院2014级护理学两个平行本科班为研究对象，随机抽取2014-2班为对照组（n=55），采用传统教学法教学；2014-1班为试验组（n=54），采用传统教学和角色扮演教学法相结合的教学方法。以学生对课程的满意度，学生评教和教师对学生打分的方法对教学效果进行评价。结果 85.0%的学生对角色扮演教学法非常满意，认为角色扮演教学能够提高学生的学习积极性。90