【摘 要】
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＜正＞《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》是今后体育教育教学的纲领性文件。新课标带来了新变化，教师需要在新课标的引领下，明确体育与健康课程健身育人的本质特征，以体育与健康学科核心素养为抓手，落实课堂教学，从而促进学生全面发展。但是，从目前初中体育与健康教学实践情况来看，依然存在教学方法单一、学生训练不足等问题。因此，教师有必要深入研究新课标，根据标准要求不断优化体育与健康教学。一、立足学
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＜正＞《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》是今后体育教育教学的纲领性文件。新课标带来了新变化，教师需要在新课标的引领下，明确体育与健康课程健身育人的本质特征，以体育与健康学科核心素养为抓手，落实课堂教学，从而促进学生全面发展。但是，从目前初中体育与健康教学实践情况来看，依然存在教学方法单一、学生训练不足等问题。因此，教师有必要深入研究新课标，根据标准要求不断优化体育与健康教学。一、立足学生发展，做好教学指导依据新课标要求，体育与健康教学应打破传统教学中教师“灌输式”的教学方式，结合学生的实际情况加强基础知识与基本技能、体能以及技战术运用的教学指导，促使学生以自主、合作、探究的方式参与体育锻炼，为学生创造生动、和谐、充满活力的学习氛围和自主运动的空间。
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