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大学英语作为本科院校主修的公共主修课程之一,应该从实际出发,以实践能力为基本模式培养应用型人才。然而,独立院校大学英语教学中普遍存在着以下问题：对大学英语课程的认识不到位;教学部门不能因材施教、因需施教;教师培养有待加强;教材内容与实际应用脱节,难以实现本科院校人才培养的目标。近年来,诸多学者将ESP推向教学改革研究理论的前沿。