【摘 要】
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糖尿病足（DF）是糖尿病的严重并发症,于早期阶段进行有效治疗是避免患者致残的关键。2005年1月～2010年6月,我院采取多学科综合治疗DF 32例,效果良好。现报告如下。临床资料：本文男
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糖尿病足（DF）是糖尿病的严重并发症,于早期阶段进行有效治疗是避免患者致残的关键。2005年1月～2010年6月,我院采取多学科综合治疗DF 32例,效果良好。现报告如下。临床资料：本文男19例、女13例,年龄41～85岁、平均61岁,糖尿病史1.5～21年、平均14年。患者入院时空腹血糖10.7～20.3（11.23±7.9）mmol/L,糖化血红蛋白6.2%～14.1%（8.9%±1.5%）。足背动脉搏动正常8例,
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【关键词】 作文能力；兴趣；分层；积累；点评 【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018）11—0104—01 曾听过这样一句话，语文学习一怕文言文，二怕写作文。中学生作文课难上，学生对写作文“敬而远之”，这是许多语文教师共同的感受。如何有效培养学生的作文能力呢？下面笔者结合教学实践谈谈自己的教学体会。 一、重视兴趣培养，丰富训练形式
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【关键词】 数学教学；生活化；探究 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018） 06—0112—01 数学来源于生活，又应用于生活，数学与学生的生活密切相关。《新课标》指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察与操作的机会，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。”因此，教师在