弘扬民族音乐文化激发学生爱国之情

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  【摘要】通过优秀的民族音乐渗透德育教育,是我国音乐教学的关键内容。因此,在教学中,教师要充分突出学生的课堂主体地位,调动学生课堂参与热情和积极性,并且帮助学生在心中树立民族自豪感和荣誉感,进而提高学生的道德素养,激发学生爱国之情。本文主要针对弘扬民族音乐文化、激发学生爱国之情进行分析和阐述,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。
  【关键词】民族音乐文化;爱国之情;分析
  【中图分类号】J61 【文献标识码】A
  具有地域性以及民族性的音乐文化才能具有旺盛的生命力,进而在世界艺术中获得重要的地位。想要提高青年对民族文化的兴趣,需要从学生时代就加强培养,而民族音乐则是其中的关键环节。深入民族音乐、提高学生对民族音乐的鉴赏以及欣赏能力,进而树立学生的国家荣誉感以及民族自信心,是当前我国音乐教学的关键内容。而随着时代的发展,外国思潮大量涌入,欧美音乐文化不断对学生的民族意识以及审美情趣进行冲击和影响, 导致一些学生对民族音乐失去了兴趣,因此,针对这种情况,我们一定要加大宣传力度,将民族音乐融入到音乐教学中,在继承我国优秀民族音乐文化的同时,实现创新和提高,进而激发学生的爱国之情,促进民族音乐健康的发展。
  一、通過民俗文化渲染爱国情感
  民俗是我国传统音乐的重要载体,是民族音乐的起源与实践,对我国民族文化起到关键的传承作用,是音乐的社会课堂。我国具有深厚历史底蕴,一年之中充满了大量的民俗活动,例如重阳节、中秋节、端午节、清明节、七夕节以及农历春节等。在众多的节日中,都伴随有多彩以及丰富的民俗传统活动,例如每年到了农历春节,人们都会相互拜年、吃饺子、贴对联、放鞭炮、敲锣打鼓、张灯结彩,因此,教师在民族音乐教学中,可以将丰富的民俗习惯融入其中,设计扩展环节,并且通过多媒体技术,为学生播放有关春节的民族活动,在带给学生视觉以及听觉刺激的同时,让其感受到音乐文化以及节日民俗的密切关系,同时,教师要通过多种教学形式,激发学生对民族音乐的热情,进而渲染学生对祖国的情感。
  在学生的精神世界中,总是希望自己是一个探索者、研究者以及发现者,因此,教师要利用学生这一心理特点,鼓励学生开展自主探究,并且选择具有浓厚兴趣的主题进行研究,激发学生对民族音乐的探索欲望,进而对学生探究民族音乐的内涵和文化进行科学引导。例如在学习《刮地风》这一甘肃民歌的过程中,教师要引导学生对歌曲中的重阳以及春节两个传统节日进行探究,并且通过多媒体为学生展示甘肃地区有关这两个节日的视频和图片,带领学生通过饱含深情的声音,对歌词进行朗诵。
  当学生掌握歌曲旋律以及歌词后,教师要带领学生一起进行歌词创编,将学生印象深刻的传统节日编入其中,激发学生对民族音乐的兴趣,并且根据生活经验,将中秋节以及端午节等传统节日编入到歌曲中。在整个创编的过程中,带给学生满足感以及成功感,进而体会我国民族音乐的无限魅力和乐趣。
  二、学唱民族歌曲点燃爱国激情
  音乐是一种情感艺术,以音响作为思想与情感的载体,将演唱者的情感直接传递给受众,同时,音乐艺术还是对生活的写照和映射,从抒发情感角度分析,音乐要比雕塑以及绘画等艺术形式更加具有震撼力以及感染力。在我国音乐教学中,民族音乐占据了大量的比重,因此,教师要鼓励学生学唱地方戏曲、京剧以及民歌,加深学生对民族音乐的感悟、理解以及认识,传承以及发扬民族音乐,培养对祖国的热爱。同时,通过对民族音乐的学习,还可以让学生更加了解我国优秀的传统文化,强化学生爱国意识以及民族意识。在民歌演唱中,教师要通过歌曲中蕴含的民族情感,为学生创设合理而富有感染力的教学情境,并且引导学生进行多形式的表演、欣赏、演唱以及聆听,体会歌曲的音色、力度、节奏、音高,进而感悟歌曲中的情感,点燃学生的爱国激情。
  例如京剧是我国最具典型的音乐文化,其独特的表演形式以及唱腔,被西方人尊称为东方歌剧,同时,很多歌曲也来源于京剧灵感,例如《我是中国人》以及《唱脸谱》,其以丰富的民族文化内涵风靡大江南北。因此,在教学中,教师要积极调动学生的参与热情,并且通过表演、模仿以及欣赏等形式,激发学生对京剧艺术的热情,并且点燃学生的爱国激情。
  三、通过民族樂器开展爱国教育
  我国具有深厚的音乐文化基础,很多乐器都凝聚了我国特有的民族气质。因此,教师要通过民族乐器开展爱国教育。例如在民族音乐实践活动中,为了让学生加深对我国传统乐器的印象,教师要鼓励学生自主学习锣鼓、唢呐、古琴、古筝、二胡、琵琶以及笛子等民族乐器,并且带领学生鉴赏一些通过民族乐器而演奏的乡土音乐。通过这种教学形式,不仅可以加强对民族音乐的发扬与传承,同时还可以激发学生的创新意识以及创新精神,促进学生音乐思维的健康发展,进而提高学生对民族音乐文化的感悟、理解以及认识。
  四、结语
  总而言之,新时期下,音乐形式不断呈现多元化,而民族音乐作为我国重要的传统文化,是我国民族文化的关键表现形式,因此,我们在弘扬民族音乐文化的过程中,要注重对学生爱国情怀的培养,提高学生的创新能力、理解能力以及感知能力,音乐无国度,学生要学会尊重不同国家以及不同民族的文化,进而发扬我国优秀传统文化,实现中华民族的伟大复兴。
  参考文献
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  作者简介:白云玲(1969—),女,黑龙江省鹤岗市绥滨县新富乡中心校教师。
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