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名著是我国五千年优秀文化的沉淀和传承，名著阅读在中学教学中的地位也在快速的上升。中学教师应该认识到名著对中学语文教学的重要性，为学生营造“读好书、树新风”的阅读环境，通过拓展中学生的阅读范围、增加中学生的阅读数量来丰富中学生的人文精神、提高中学生的文化素养。本文围绕中学生名著阅读现状展开了一系列的讨论，并提出了几点具体可行的教学策略，旨在提高中学生阅读名著的质量。