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如何调控学生的思维及行为,培养其良好的阅读习惯、提高阅读效率?笔者认为,其调控要求可归纳为"软"、"硬"两个方面.软要求包括思与想;硬要求包括背与写.具体说,即深思、畅想;硬背、多写.
浅谈中学生阅读中的“软”与“硬”
【摘 要】
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如何调控学生的思维及行为,培养其良好的阅读习惯、提高阅读效率?笔者认为,其调控要求可归纳为"软"、"硬"两个方面.软要求包括思与想;硬要求包括背与写.具体说,即深思、畅想;
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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2002年8期
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