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小学生的道德判断处于可塑性的阶段,进行德育教育对其未来发展非常重要。小学生认知能力不足,不能以纯理论的教育模式进行德育,语文学科是兼具人文性与工具性的学科,作为德育载体能够生动形象的展示德育的内容,激发学生的学习积极性,提升德育效果。在语文学科中进行德育渗透有为重要。
浅谈小学语文课堂教学的德育渗透策略
【摘 要】
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小学生的道德判断处于可塑性的阶段,进行德育教育对其未来发展非常重要。小学生认知能力不足,不能以纯理论的教育模式进行德育,语文学科是兼具人文性与工具性的学科,作为德育
【机 构】
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贵州省威宁县龙场镇边沿小学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2020年10期
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