刘兴各:初中语文教学中多元化教学方法的运用思考

来源 :少年科普报(科教论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yl198710310318
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要: 语文是语言和文字的简称,而语言和文字则是思想的载体。初中语言是较为基础的,它主要目的是对学生的思想进行深度教育,向学生传播语言文化并感受语文的魅力。对初中学生来说,现有的教学方法已经不能满足他们的需求,迫使他们不得不通过其他途径来获取知识。因此,现在国家加大了对教育的改革力度,以此来强化教学方式,让学生更好的接受语文教育。
  关键词: 初中语文教学;多元化教学;应用措施
  中图分类号:A  文献标识码:A  文章编号:(2021)-20-138
  语文是学生最早接触的一门学科,从咿呀学语、识字认字起,语文就与我们的生活密不可分。正是因为语文与生活紧密结合,以致大家有时会忽视它的存在。语文是学习、生活、工作中最常用的一种工具。语文基础扎实、语文水平高,不仅有利于学习别的项目,也能提高一个人的综合素质和精神品质。
  1 在初中课堂中多元化教学的重要性
  1.1进行多元化教学让学生感受到课堂的温暖
  现阶段,大多数教学工作者教学初中语文的主要方式为口头和书面,仅仅局限于书本和教材,课外读物少之甚少,这也是流传已久的传统教学方式。在多元化发展的时代,各行各业主要针对根本原则进行改革,教育也逐步在与时俱进。语文教学在一定程度上反映了新型发展教育的策略,初中语文教学质量的提升极为显著,获得了学生和家长的支持和赞扬。语文教学的内容大多数为枯燥无味的,除非是对语文文学有浓厚的兴趣的学生才会认真听下去,要想每个人都能听进去,就要要求初中语文教师对学生知识和技能的培养。课堂不一定是乏味无趣且死气沉沉的,也可以是有生气和活力的。教学方式的转变,会让学生更加喜欢去深入的了解语文这门学科,兴趣也就油然而生了。
  1.2对于不同层次的学生进行教育
  对于学生发展情况来讲,不同能力范围下对能力水平的区分。以这种方式来对学生进行分层,在集体中也会有明显的对比现象。更何况,初中语文教学正是开发学生的理解和语言组织能力,如若理解能力低于常人,会直接影响学生对语文的兴趣和热爱。为了使每个学生达到教学目标,教师的原则是在不能随意删改教学内容的基础上,由浅入深的传授知识,以不同的教育方法来针对不同学生人群,这也是攻破传统语文教学的方式。
  1.3合理运用评价体系
  评价对于每个学生和教师都是极其重要的,它关乎的是对自己能力的肯定或否定。从不同层面上说,语文作为传统教学课程,知识较为简单,相关的问题也能清楚明白,而大多数学生潜在的认为自己学习语文能力很强,其实这些只是皮毛,语文只是用来传播部分简单的文学知识,它是古今中外都需要以教学为目的的运行载体。所以为了及时制止学生出现这种想法,一些教育方法成为教师谈论的目标。评价管理就是一种教学方法,在这种情况下,它呈现出了学生的学习能力和教师的教育处理能力。教师对学生的评价不仅仅在成绩上,还要在生活的个个方面,如学习态度,学习能力,管理能力等。这样对学生不仅有激励作用,还极大的加强了学生学习语文的信心能力,为以后的教学工作的顺利进行提供了有力的保障。
  2 初中语文多元化教学方法的应用措施
  2.1利用提问教学导入课堂
  当你想要教好一堂课时,你会想尽办法让学生理解你课堂所教的内容,让他们明白你的教学目标。对于如何能够集中学生的注意力的这项工作,是教学的精髓之处。以提问的方式来吸引学生注意力,这是大多数语文教学老师不常使用的。初中语文并没有很深的学习知识,也没有数学解题的复杂难易程度,仅仅需要的是理解和组织语言的能力。通过提问相关的文学常识,可以判断每个人的答题逻辑和语言组织能力,文学常识的知识点较散,并没有特殊的记忆法,提问也能激起学生对学习的渴望,这种方法大大的提升了学生在课堂上的学习氛围和学习能力。
  2.2构建良好的语文教学环境
  其实,不管是教学还是学习都是一个过程,都需要适应磨合。农村有一句话叫“习惯成自然”,一个班级的班风好坏和课堂纪律也有一定的联系。心智未开的学生,不论是在心理还是生理上的调节能力都很多,自制力较差,当然,这就是初中教师的职责所在。在课堂上,要教學生学会让学生养成好的学习习惯,久而久之,则会成为雷打不动的“自然”,那样养成的良好的学习习惯,就可以从学习实践中去领会精神。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师,那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。一个良好的教学环境,直接影响了教学质量和教学进度,对教师和学生都会造成影响和损失。
  2.3深入开展小组合作学习
  教学方法的深入研究,在教育事业突飞猛进。现在在很多中学学校,都采取了一种新的教学方法—小组教学法。小组教学法改变了以老师为中心的传统教学模式,通过学生自主、合作、探究的方式开展学习,学生代替老师,成为了课堂的主角。但是无论什么教学方法,“教”这一重要环节永远无法省去。采用小组教学法之后,“教”依然存在,只是“教”的主体、方式、内容、目标发生了改变,但是教师在学生学习过程中依然起到战略性的作用,因此,我们不能因为以学为中心的课堂而忽略教师教的作用。精心设计方案,来攻略学生被动学习的观念,方案要吻合学生的技能水平和实操能力,尽量符合大多数学生接受能力。
  结束语
  我国的教育事业,为了培养学生的学习能力,实行了九年义务教育。语文这门亘古不变的科目,不论是在过去还是现在,在一些方面还是无法触及。师资力量,学生能力,教学环境,教学方法等因素使语文教学难以突破乏味枯燥的瓶颈,大多数学生对初中语文的认知注意让他们失去学习语文的兴趣。教育工作者要抓住关键问题、关键环节,由内到外、由左到右实施改革教育体系的目标。加强体制管理,对教育工作者的工作进行监督和视察,多元化的发展也会在改革过程中逐步完善,成为引领新兴教育方式的潮流。
   参考文献
  [1]刘春莲. 探析初中语文教学中的多元化教学方法[J]. 课程教育研究,2018(02):138-139.
  [2]周传红. 初中语文多元化教学模式实践策略探讨[J]. 黑龙江科学,2018(12):118-119.
其他文献
摘要: 历史是高中阶段的一门基础学科,同时也是一门十分重要的学科,作为一名高中历史教师,应当根据这门学科的学科特点,以及学生的实际需求、学习水平、思维水平、认知规律等,展开科学、合理的历史教学活动。在进行历史教学时,教师可以有效地运用现代信息技术,将现代信息技术作为历史教学的辅助教学工具,为历史课堂教学注入源源不断的新鲜活力,让学生更加轻松地进行历史知识点和历史内容的学习,以此有效提高学生的学习质
期刊
摘要: 为了实现小学生的全面发展,充分挖掘小学生的兴趣和潜力,在新课标背景下需要注重小学生在美术绘画方面的培养和教育,让小学生在绘画学习的过程中提升审美能力并丰富内心世界,让小学生能够对绘画有所了解并增强小学生的创作能力,并在绘画过程中享受美的乐趣并感受美的魅力,在潜移默化中提升小学生的审美意识,所以教师要给予小学生绘画教育足够的重视,激发小学生对美术绘画学习的兴趣,并在此过程中锻炼小学生的观察能
期刊
摘要: 随着我国教育理念的逐步发展和完善,初中这一关键教育阶段的相关教学思想也出现了翻天覆地的变革,尤其是对于孩子身体素质的教育方面。从初中阶段的体育教学开始,就尤其重视学生的个性化发展以及个体化教育,希望能够将素质教育理念贯彻于体育教学当中,使体育教学这门初中阶段必不可缺的教学科目发挥出其应有的作用和价值。在初中升高中的升学考试当中,体育这门课程也占据了一定分数占比,不仅会对于学生的总体成绩造成
期刊
摘要: 音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术形式,具有动听的旋律与鲜明的节奏,其美妙的歌声既能够陶冶学生的情操,又可以提升学生的审美能力,促进学生核心素养的提升。本文主要对核心素养视域下的小学音乐课堂教学实践进行探索分析,以期能给小学音乐课堂教学带来一些参考和建议。  关键词: 审美能力;核心素养;小学音乐;教学实践  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-20-117  引言 
期刊
摘要: 随着当今教育的不断改革,语文教育越来越受到重视,很多地区都倡导从小培养孩子们文字理解能力,加深语文在孩子们心里的印象,帮助孩子们以后更好的进行学习。作文作为小学语文学科里必不可少的一部分,当然也更加受重视,教师们要不断学习、不断创新,采取更优质的教育模式开展小学语文作文教学。  关键词: 语文教育;文字理解能力;小学语文;作文教学  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-
期刊
摘要: 高中语文教师要掌握新课改对语文学科提出的教育要求,进而学习新的教育理念,改变传统的教育教学方法,让学生在新的教育理念与教学方法的引导下满足学习需求。语文这一学科在传统文化当中衍生,传统文化的传承对于学生语文学习而言有着诸多裨益,并且语文学科对于传承我国优秀传统文化也有着极大帮助。  关键词: 高中语文;传统文化;教学策略  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-20-13
期刊
摘要: 在小学管理中,不能只重视学生的学习成绩,这一阶段是学生价值取向形成的关键时期,思想意识需得到及时引导,对学生的德育教育问题不容忽视。在小学管理工作中,学校管理者不仅需要重点关注各学科教学情况及相关教学管理工作,还要从学生的综合素質发展与身心健康成长的角度出发,严格落实各项管理措施,以满足新课程改革背景下的基础教育要求,为学生的学习与成长提供正确的引导,并营造良好的校园学习与生活环境。德育教
期刊
摘要: 在新课改的不断推进下,教师越来越注重学生在教学中的体验感,培养学生的思维能力。在初中英语教学中应用互动教学能够使学生与教师关系更加和谐,教师能够更好的掌握学生的学情,有利于开展针对性教学,促进提高学生的学习能力。  关键词: 互动教学;初中英语;教学实践  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-20-130  在传统的英语教学中,教师过于注重进行理论教学,忽视了学生主观感
期刊
摘要: 在中职机械专业教学中,其实经常会遇到需要利用数学知识才能够顺利解决的实际问题,所以需要重视数学知识在中职机械专业教学中的跨界融合应用,进而在提高实际教学质量的基础上帮助学生提高学习效率。得益于互联网技术的迅速普及,机械加工制造方面的很多计算操作都可以借助于专业的计算机软件来完成,但这并不代表不需要强化学生的数学知识应用能力。再者,由数学知识切入来理解机械专业教学中涉及到的理论知识点也可以让
期刊
摘要: 思维导图是引导学生英语学习,建立英语思维的重要方式。随着新课改逐渐推进,思维导图的应用越来越广泛,如何在小学英语教学中恰当地使用思维导图进行教学对提高小学英语教学质量至关重要。本文主要论述了思维导图在小学英语教学中的应用策略。  关键词: 思维导图;小学英语;教学质量;应用策略  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-20-135  引言  在小学英语教学中,由于学生的接
期刊