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生成是新课程倡导的一个重要的教学理念。随着课堂教学改革的深入，课堂的动态生成资源越来越多，也越来越受到大家的关注。于是，“课堂因生成而精彩”这句话也渐为大家所熟知。如果仅针对生成性课程资源的价值而言，这句话是恰如其分的。然而，从当前课堂教学的实际来看，教师对课堂生成性资源漠视、忽视、冷落的现象还广泛存在，