很长一段时间里，我们的学校都存有这样一股“创新”风潮：只要领导班子一换，学校的管理套路就必须要变，学校的各项工作也都要“重打锣鼓另开张”，重新打造学校的品牌，创造自己的概念与口号。仿佛只有这样，才能充分展示新校长的工作能力和工作水平，才能让学校的教师和上级教育行政部门人员看到新上任校长先进的教育思想，以及充满激情的工作态度。新上任校长的这种想干事、急于干事的想法是好的，也是值得肯定的。但要注意的是：新上任的校长在施政时，切不可忘记学校的历史，盲目否定学校固有的文化和特色。如果盲目否定过去、否定传统，脱离实际去标新立异，势必导致学校的文化与历史被割裂，致使学校的很多工作都半途而废，非常不利于学校的持续发展。因此，一名合格的、理智的新任校长，除了要会推陈出新之外，更重要的是应该学会“守旧”——科学继承和延续过去学校的优良传统。
　　首先，校长要树立“功成不必在我任期”的政绩观。学校发展是一个缓慢、渐进式的系统工程，其最大的特点就是周期长、见效慢，一个项目从策划到最终完成，少则需要二三年，多则需要四五年，甚至是更长的时间。这就要求新任校长要在“摆正”位置的同时，树立科学的政绩观，“不贪一时之功，不图一时之名”。只有树立了正确的执政理念后，校长才不会头脑发热，为了在任期内出“政绩”而急功近利、盲目决策。也只有树立了正确的执政理念，校长才能静下心来研究教育教学规律，并在理清学校现实的基础上提出切合学校实际的发展思路，逐步提升学校的教育管理品质、促进，学校稳步向前发展。
　　其次，校长要做好学校发展的承前与接力。一所学校的发展其实就像一场接力赛，每一个阶段的发展都是建立在前一阶段的基础之上的。学校的文化特色也不是在一朝一夕间打造出来的，是需要学校历任校长和师生在长期的教育实践过程中，坚持不懈地筛选、凝聚传承发展过来的，现实中也确实没有哪一所学校能在短时间内创建出真正的、优秀的学校文化。发展过程中，学校的每一任校长在上任之初都必须要辩证、公正地看待前任工作，并对前任的工作方案、长远规划乃至各种章法，进行全面、认真地分析，“择其善者而从之，其不善者而改之”：对于前任校长留下的东西，无论是精神的还是物质的，只要有益于学生的成长和学校发展的，就要继承下来，并将之作为自己开展工作进行新的决策的起点和依据；对于前任校长的一些错误做法，要坚决予以改正，努力把旧的基础和新的实践要求结合起来，只有这样，我们的学校才能步入持续发展的轨道。
　　最后，校长要科学创新，为学校的可持续发展注入新的动力。学校发展是一个前后相继、不断进步的过程，每一所学校的今天都是从昨天发展而来的，而今天所做的一切又都是在为明天做准备。学校的新任校长不仅要补好前任的课，接过老班子的大蓝图，不让好的规划随人的更替半途而废；更要烧好自己的“三把火”，为学校的后续发展铺好路：一是校长必须有自己的办学思路和办学思想，深入思考学校的未来发展；二是新任校长要通过多种渠道，采取多种方式，在全面弄清学校历史、现状，以及当前面临的问题的基础上，对学校现有的工作方案、各种章法，进行全面、认真地分析，并结合学校实际，及时加以改革和完善；三是新任校长要理智地寻找发展的突破点，学校的工作比较繁杂，校长不能胡子眉毛一起抓，要分清轻重缓急，要弄清学校师生的所思、所想，把师生的困难放在首位。只有如此，学校的师生才能积极地按照校长的指引目标前进。也只有这样，我们的学校才能更好的发展，拥有永恒的生命力。
　　（作者单位：山东海阳市育才小学）