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摘 要：随着经济的发展，贫富差距不断拉大，而面对这种现象，教育扶贫作为一种重要的扶贫方式也逐渐为人们所重视。通过对贫困学生的补助，及安排学生的勤工俭学，使他们能够在学习知识和谋生之间寻求到平衡，从而为以后脱贫致富打好基础。就学校扶贫培训的探索与思考进行浅谈。
关键词：技工学校；扶贫培训；全员参与；探索思考
我国一直努力促进社会公平与公正，努力缩小城市与农村、中西部与东南沿海之间的差距，实现城乡一体化，大力建设社会主义新农村，实行西部大开发和中部崛起战略。对贫困人口劳动力进行转移就业培训是缩小社会贫富差距、缩小城乡差距和促进社会进步发展的重要举措，是全国扶贫工作取得进步的重要标志之一。近些年来，深圳市携创技工学校积极响应国家扶贫开发的号召，积极探索扶贫培训道路，在积极探索的过程中，把贫困学生放到第一位，从实际出发，坚持以人为本，认真贯彻国家和当地政府出台的相关政策法规的政策精神，一切以公开、公平、公正为基本原则，对国家和当地政府下达的各项扶贫培训的任务能高质量地完成。
一、学校扶贫培训的探索
1.领导重视，提高教师的参与性
多年来，深圳市携创技工学校一直关注贫困学生的个人发展，十分重视对贫困学生进行就业培训工作。建校至今，学校一直紧抓扶贫培训工作，专门进行过多次研讨会，与会人员积极献计献策，共同研究扶贫培训的具体实施办法，在群策群力下共同制订出详细的扶贫培训实施方案。与此同时，学校认真执行扶贫培训实施方案，创办扶贫开发政策教师培训班，要求全体教师必须到扶贫开发政策教师培训班里学习国家扶贫开发的有关政策，并对培训班的教师进行测试，严格要求教师队伍，从而使全体教师更加深刻地了解国家和当地政府的扶贫开发政策，培养教师自觉参加扶贫培训工作的决心、信心和责任心，营造全员参与扶贫开发的氛围。这样，全体教师才能以百分之百的热情投入扶贫培训的各项工作去，确保学校能够高质高量地完成上级下达的各项扶贫培训任务，特别是2011年开始的“黔深雨露计划直通车”已经培训学生1700多人。
2.深入调研，提高宣传的广泛性
在积极探索扶贫开发的道路上，深圳市携创技工学校为了高质量地完成上级下达的各项扶贫培训任务，利用当地政府扶贫扶贫工作人员、当地贫困村干部培训班的学员和相关扶贫开发的领导干部来我校实地参观考察的机会，通过座谈会、研讨会等专门讨论会，积极采纳各方合理性建议，努力健全扶贫培训制度体系。为深入群众积极探索扶贫培训的发展道路，学校领导发挥模范带头作用，亲自带领老师深入地方，与地方乡村两级扶贫开发和教育培训等单位进行广泛的交流与联系，认真做好调研活动，并采取发送宣传资料、张贴培训材料、制作宣传展板、当地电视报纸与广播专题报告、回访扶贫培训生等方式，宣传学校的扶贫培训工作，使国家的扶贫培训政策深入人心，从而为扶贫培训任务的完成奠定了基础。
3.明确责任，提高办事的规章性
为了高质高量地完成上级下达的各项扶贫培训任务，深圳市携创技工学校对领导职责和管理机构进行调整。由于扶贫开发具有政策性强的特点，因此学校对领导机构和相关的管理部门进行了改革与完善，从领导亲自管到分管管理领导具体管，再到专门老师负责，体系逐步完善，扶贫任务执行的规章性不断提高。在工作的具体实施中，要严格地评定申报者的有效性，对于资助对象的认定要严格核查。无论是材料的审核、上报或者资金的发放与后来的资料管理都要有专人负责，规定明确，并严格地按照规定执行，以保证扶贫工作的公平公正，并严格打击虚报者。对于贫困学生要给予帮助，但不能过分，要按规章而行之，维护贫困学生的尊严，除了在经济方面帮助他们之外，还可以在规章中规定为贫困学生推荐就业等措施，并可利用课余时间，为贫困初中毕业学生推荐勤工助学的岗位，以使他们的实际问题的解决得到帮助。
4.加强教学管理，提高对于贫困学生的教学质量
很多学校都存在着忽视贫困学生学习的现象，因为自身家庭的原因，许多贫困学生可能放在学习的时间相对较少而导致学习成绩不理想，并且很多老师只重视学习成绩优异的学生，从而对贫困学生的学习造成了忽略。因此，学校领导要重视这种现象，并深入了解贫困学生的学习情况，鼓励教师关注贫困但成绩不理想的学生，认真制定并实施教学计划，从而确保贫困学生能够学好专业知识，并与普通学生一样接受教育，提高专业技能并取得相关证书。并要积极引导贫困学生学习法律法规和权益维护等方面的知识，为其毕业后顺利地融入社会、积极地维护自己和他人的合法权益，并且早日脱贫打下良好的基础。
5.关爱贫困学生，使贫困学生能够学有所成
深圳市携创技工学校采取鼓励贫困学生融入集体、个人心理辅导等方式，教育贫困学生要爱党爱国，珍惜来之不易的学习机会，怀着感恩的心回报社会，并要自立、自强、自爱，用感恩的心去爱国家与政府，努力学习专业知识，为脱贫致富奋斗，政府扶贫领导和学校领导也曾多次看望慰问受助学生，效果明显。通过这些活动的教育与开导，很多受助学生都纷纷表示，要努力克服经济困难带来的影响，努力学习，争取成为一个对社会有用的人，来回报社会和国家对自己的帮助，并怀有一颗感恩的心，在生活中热心帮助周围的同学，上课认真学习，课下积极参加相关的社会实践活动，学习与实践交替进行对成绩的进步以及以后更好地服务社会、奉献社会充满了信心，牢记自身的使命和家乡父老的期望，充分利用这来之不易的学习机会，真正实现“转移一人、培训一人、就业一人、脱贫一户”的目标。
6.加强与用人单位的联系，保障贫困学生的就业
就业质量的高低影响着贫困学生能否顺利地融入社会以及能否带领家庭脱贫致富，而这也就成为学校扶贫的关键所在。目前，学校已与众多企业开展了密切的合作，在与相关企业积极联系的同时，也在不断提高贫困毕业生的专业素质与人才质量，争取在为贫困毕业生推荐工作的同时，也为企业提供满意的人员，实现企业与学校双赢的局面。同时学校充分利用自身的品牌优势，与企业进行深度合作，开设冠名班，建设厂中校等形式，并优先推荐优秀的贫困毕业生，确保贫困毕业生的就业问题得到优先安置，解决他们迈入社会的后顾之忧。同时，学校还定期派出人员去相关企业看望学生，做好追踪工作，并为他们解决工作生活中的困惑，从而使这些贫困学顺利地融入企业中去，出色地完成自己的工作，为贫困生以后的工作升职、脱贫致富提供有效的指导。
二、学校扶贫培训的思考
1.学校要重视贫困生的心理辅导
贫困生由于其成长的环境决定了他们的心理与其他普通同学不同，很多贫困学生面临着自卑、孤僻、自我封闭等一系列心理问题，因此，单纯的经济帮助并不能很好地解决贫困生的问题，除此之外，对贫困生进行定期的心理辅导、精神扶贫与心理扶贫也是至关重要的。大多数贫困生来自农村，生活条件相当差，而强烈的自尊心又使他们觉得接受补助是一种很难堪的事情，久而久之，自尊心受到伤害，并且加重了心理负担。因此，学校应针对贫困生存在的种种问题，加强对他们的心理辅导，引导他们树立正确的三观，理性地对待困难与学校扶贫的帮助，从而遵纪守法、刻苦学习，健康地成長。
2.学校要健全扶贫的管理机制
首先，学校要针对扶贫问题，建立扶贫监督机制。通过一系列监督措施，保证学校的扶贫任务能够有效的实施，并能够落实到实处。其次，学校要针对扶贫问题，健全保障机制。学校要把扶贫纳入经费预算，保障在扶贫计划实施的过程中能够资金充裕。最后，要制定合理规范的管理制度，对扶贫工作实行动态管理。
扶贫工作是一项很重要的工作，扶贫工作能够顺利进行，对于我国减少贫困，提高贫困毕业生脱贫致富的概率有着很好的作用。而实行扶贫培训对扶贫工作的顺利开展至关重要，各学校应该努力开展这方面的相关活动，落实好扶贫工作，为贫困生的健康成长创造条件。
编辑 郭晓云
关键词：技工学校；扶贫培训；全员参与；探索思考
我国一直努力促进社会公平与公正，努力缩小城市与农村、中西部与东南沿海之间的差距，实现城乡一体化，大力建设社会主义新农村，实行西部大开发和中部崛起战略。对贫困人口劳动力进行转移就业培训是缩小社会贫富差距、缩小城乡差距和促进社会进步发展的重要举措，是全国扶贫工作取得进步的重要标志之一。近些年来，深圳市携创技工学校积极响应国家扶贫开发的号召，积极探索扶贫培训道路，在积极探索的过程中，把贫困学生放到第一位，从实际出发，坚持以人为本，认真贯彻国家和当地政府出台的相关政策法规的政策精神，一切以公开、公平、公正为基本原则，对国家和当地政府下达的各项扶贫培训的任务能高质量地完成。
一、学校扶贫培训的探索
1.领导重视，提高教师的参与性
多年来，深圳市携创技工学校一直关注贫困学生的个人发展，十分重视对贫困学生进行就业培训工作。建校至今，学校一直紧抓扶贫培训工作，专门进行过多次研讨会，与会人员积极献计献策，共同研究扶贫培训的具体实施办法，在群策群力下共同制订出详细的扶贫培训实施方案。与此同时，学校认真执行扶贫培训实施方案，创办扶贫开发政策教师培训班，要求全体教师必须到扶贫开发政策教师培训班里学习国家扶贫开发的有关政策，并对培训班的教师进行测试，严格要求教师队伍，从而使全体教师更加深刻地了解国家和当地政府的扶贫开发政策，培养教师自觉参加扶贫培训工作的决心、信心和责任心，营造全员参与扶贫开发的氛围。这样，全体教师才能以百分之百的热情投入扶贫培训的各项工作去，确保学校能够高质高量地完成上级下达的各项扶贫培训任务，特别是2011年开始的“黔深雨露计划直通车”已经培训学生1700多人。
2.深入调研，提高宣传的广泛性
在积极探索扶贫开发的道路上，深圳市携创技工学校为了高质量地完成上级下达的各项扶贫培训任务，利用当地政府扶贫扶贫工作人员、当地贫困村干部培训班的学员和相关扶贫开发的领导干部来我校实地参观考察的机会，通过座谈会、研讨会等专门讨论会，积极采纳各方合理性建议，努力健全扶贫培训制度体系。为深入群众积极探索扶贫培训的发展道路，学校领导发挥模范带头作用，亲自带领老师深入地方，与地方乡村两级扶贫开发和教育培训等单位进行广泛的交流与联系，认真做好调研活动，并采取发送宣传资料、张贴培训材料、制作宣传展板、当地电视报纸与广播专题报告、回访扶贫培训生等方式，宣传学校的扶贫培训工作，使国家的扶贫培训政策深入人心，从而为扶贫培训任务的完成奠定了基础。
3.明确责任，提高办事的规章性
为了高质高量地完成上级下达的各项扶贫培训任务，深圳市携创技工学校对领导职责和管理机构进行调整。由于扶贫开发具有政策性强的特点，因此学校对领导机构和相关的管理部门进行了改革与完善，从领导亲自管到分管管理领导具体管，再到专门老师负责，体系逐步完善，扶贫任务执行的规章性不断提高。在工作的具体实施中，要严格地评定申报者的有效性，对于资助对象的认定要严格核查。无论是材料的审核、上报或者资金的发放与后来的资料管理都要有专人负责，规定明确，并严格地按照规定执行，以保证扶贫工作的公平公正，并严格打击虚报者。对于贫困学生要给予帮助，但不能过分，要按规章而行之，维护贫困学生的尊严，除了在经济方面帮助他们之外，还可以在规章中规定为贫困学生推荐就业等措施，并可利用课余时间，为贫困初中毕业学生推荐勤工助学的岗位，以使他们的实际问题的解决得到帮助。
4.加强教学管理，提高对于贫困学生的教学质量
很多学校都存在着忽视贫困学生学习的现象，因为自身家庭的原因，许多贫困学生可能放在学习的时间相对较少而导致学习成绩不理想，并且很多老师只重视学习成绩优异的学生，从而对贫困学生的学习造成了忽略。因此，学校领导要重视这种现象，并深入了解贫困学生的学习情况，鼓励教师关注贫困但成绩不理想的学生，认真制定并实施教学计划，从而确保贫困学生能够学好专业知识，并与普通学生一样接受教育，提高专业技能并取得相关证书。并要积极引导贫困学生学习法律法规和权益维护等方面的知识，为其毕业后顺利地融入社会、积极地维护自己和他人的合法权益，并且早日脱贫打下良好的基础。
5.关爱贫困学生，使贫困学生能够学有所成
深圳市携创技工学校采取鼓励贫困学生融入集体、个人心理辅导等方式，教育贫困学生要爱党爱国，珍惜来之不易的学习机会，怀着感恩的心回报社会，并要自立、自强、自爱，用感恩的心去爱国家与政府，努力学习专业知识，为脱贫致富奋斗，政府扶贫领导和学校领导也曾多次看望慰问受助学生，效果明显。通过这些活动的教育与开导，很多受助学生都纷纷表示，要努力克服经济困难带来的影响，努力学习，争取成为一个对社会有用的人，来回报社会和国家对自己的帮助，并怀有一颗感恩的心，在生活中热心帮助周围的同学，上课认真学习，课下积极参加相关的社会实践活动，学习与实践交替进行对成绩的进步以及以后更好地服务社会、奉献社会充满了信心，牢记自身的使命和家乡父老的期望，充分利用这来之不易的学习机会，真正实现“转移一人、培训一人、就业一人、脱贫一户”的目标。
6.加强与用人单位的联系，保障贫困学生的就业
就业质量的高低影响着贫困学生能否顺利地融入社会以及能否带领家庭脱贫致富，而这也就成为学校扶贫的关键所在。目前，学校已与众多企业开展了密切的合作，在与相关企业积极联系的同时，也在不断提高贫困毕业生的专业素质与人才质量，争取在为贫困毕业生推荐工作的同时，也为企业提供满意的人员，实现企业与学校双赢的局面。同时学校充分利用自身的品牌优势，与企业进行深度合作，开设冠名班，建设厂中校等形式，并优先推荐优秀的贫困毕业生，确保贫困毕业生的就业问题得到优先安置，解决他们迈入社会的后顾之忧。同时，学校还定期派出人员去相关企业看望学生，做好追踪工作，并为他们解决工作生活中的困惑，从而使这些贫困学顺利地融入企业中去，出色地完成自己的工作，为贫困生以后的工作升职、脱贫致富提供有效的指导。
二、学校扶贫培训的思考
1.学校要重视贫困生的心理辅导
贫困生由于其成长的环境决定了他们的心理与其他普通同学不同，很多贫困学生面临着自卑、孤僻、自我封闭等一系列心理问题，因此，单纯的经济帮助并不能很好地解决贫困生的问题，除此之外，对贫困生进行定期的心理辅导、精神扶贫与心理扶贫也是至关重要的。大多数贫困生来自农村，生活条件相当差，而强烈的自尊心又使他们觉得接受补助是一种很难堪的事情，久而久之，自尊心受到伤害，并且加重了心理负担。因此，学校应针对贫困生存在的种种问题，加强对他们的心理辅导，引导他们树立正确的三观，理性地对待困难与学校扶贫的帮助，从而遵纪守法、刻苦学习，健康地成長。
2.学校要健全扶贫的管理机制
首先，学校要针对扶贫问题，建立扶贫监督机制。通过一系列监督措施，保证学校的扶贫任务能够有效的实施，并能够落实到实处。其次，学校要针对扶贫问题，健全保障机制。学校要把扶贫纳入经费预算，保障在扶贫计划实施的过程中能够资金充裕。最后，要制定合理规范的管理制度，对扶贫工作实行动态管理。
扶贫工作是一项很重要的工作，扶贫工作能够顺利进行，对于我国减少贫困，提高贫困毕业生脱贫致富的概率有着很好的作用。而实行扶贫培训对扶贫工作的顺利开展至关重要，各学校应该努力开展这方面的相关活动，落实好扶贫工作，为贫困生的健康成长创造条件。
编辑 郭晓云