论文部分内容阅读
【摘要】随着时代的不断发展，教育事业也在不断地向前迈进，我国的教育事业走过了最原始的简单模仿到后来的私塾学堂，又到现在的学校教学，不知不觉间已经走过了几千年的历史。而教育方法更是层出不穷，先有孔夫子的因材施教，又有上个世纪的后现代化教育……似乎每个时期的教育方法都突出地体现出了一个时代的特点。当前人类早已步入了二十一世纪，这一时期各种教育方法如雨后春笋般遍地开花，其中成功教育方法逐渐崭露头角，受到了越来越多的人的关注。本研究将主要从中职物理教学中运用成功教育方法进行教学的角度进行分析研究，希望所得结果能够引起大家的关注和重视，也希望本研究能够为相关领域提供可行的参考。
【关键词】 中职物理 教学 成功教育方法
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0069-01
0.引言
近些年来，普通高中的升学率在与日俱增，而中职学生整体的基础素质也在悄然地发生着变化。最近这几年，中职生源不断下滑已经成为各个中职院校所面临的最为普遍的问题，而这也在一定程度上为中职学院的教师带来了一定的压力。对于中职院校的学生来说，物理这一学科是一个比较陌生的学科，很多学生都是只听说过，从未接触过甚至是从未深入地了解过，这就会使其在学习的过程中面临很大的挑战。而将成功教育方法合理地运用到中职院校的物理教学当中，就能够在一定程度上提高学生学习物理知识的兴趣，从而提高学生的物理学习能力。
1.成功教育方法的相关内容
众所周知，教师的教学情感对于学生的学习效果具有十分直接的影响，可以毫不夸张的说，一个教师对一个学生的教学情感将在很大程度上决定着这个学生将来的命运，特别是对于高中以下年级的学生而言，影响更为深远。从生理年龄上来分析，中职学生正处于这一年龄段，所以教师的教学情感对于中职学生的影响相当深远。笔者作为中职院校的一名物理老师，从主观情感出发，更希望为自己的学生带来更多的关爱、期待和鼓励，希望所做的一切能够激发出学生学习物理知识的热情。
笔者从这些年的教学经历当中得出，中职学生的情绪、态度和学习动力等诸多方面的主观因素往往都对其物理知识掌握程度的深浅具有很大的影响。简单地来说，一个学生是否喜欢物理这一学科，往往都和这个学生与物理老师之间的亲疏距离有很大关系。举个简单的例子，笔者曾经有一个学生初中物理只考了46分，到了笔者所在的中职院校以后，笔者对其耐心地做出了辅导，经过一段时间的恶补，他的成绩慢慢提升起来。于是他更加有了信心，由于学习十分努力，到后来物理考试居然能够达到九十分以上。而班上还有另外一个学生，他的中考成绩很理想，人也很聪明，只是有些粗心，所以笔者对他要求较高。但因为方法没有掌握对，有些操之过急，有时候甚至过于批评，导致他渐渐厌恶了这门课程，最终产生了不好的结果。
通过这个例子可以看出，成功的体会就能够诱发学生的学习兴趣，增强学生学习的信息，而消极的态度和过分的挫折则会在很大程度上打击学生的学习干劲儿，最终就可能会产生不良的后果。
2.中职物理教学中运用成功教育方法的具体措施
2.1 对中职学生合理运用情感教学
物理相对于英语和语文等科目来说，采用情感教学来引导学生相对来说更为困难。而也正因为如此，我们更有必要将情感教学引入到中职学生的物理学习当中。因为上面我们已经分析过，教师对学生的主观态度在很大程度上影响着学生学习的兴趣。介于物理这一科目在正常的课程内很难穿插情感教学内容，所以教师在教学过程中应该更加注重教学语言的应用，在讲课的过程中应该让学生感受到老师对他们的爱[1]。举例来说，对于中职学生而言，摩擦力这一课具有一定的难度，所以在讲课的过程中，教师难免要分析很多例题，讲解很多公式和法则，教会学生分析方法。当讲过几遍以后，学生还是不能理解的话，教师应该耐心地和学生谈点别的来转移视线，切不可责备学生，而是要给予他们鼓励，哪怕只是一点进步，也要给予及时的重视和肯定。这样，有助于培养学生的自信心，尝到了成功的甜头，就会再接再厉。
2.2 帮助学生树立正确的学习目标
成功教育方法和其它教育方法的最大不同之处就在于，成功教育方法对于教学方法没有限制，可以采用任何方法来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。中职物理科目是一个比较生涩难懂的科目，从科目本身的性质来分析，理科科目既陌生难懂，又枯燥乏味，学生在教师絮絮叨叨的讲课中很难坚持到最后[2]。所以，作为中职院校的物理老师，只拉近自己和学生之间的距离，并不能完全提升学生学习的兴趣。教师更应该让学生明确学习的目的，为其制定一个伸手即可触及的目标来牵动学生进行学习，要不断地帮助学生树立起正确的人生观，培养其乐观向上的心理素质。
2.3 不断变换教学形式，创造轻松的课堂氛围
人们常说，再好吃的美食也会吃腻，这句话同样可以运用到学习当中。再喜欢的科目，反复老调长谈也会使学生产生厌烦，渐渐地失去学习的兴趣。中职学生正好处于活泼好动的年纪，单一的教学方法不能对其起到太大的作用，一旦失去了学习兴趣，也就谈不上成功教学了[3]。所以，对于中职物理学科而言，要想使学生学到的更多，就必须为其创造一个生动、有趣而又轻松的学习环境。所以，这对中职教师提出了更高的要求，作为中职物理教师，应该深入地对本学科的学科性质进行分析，更应该了解每一个单元的详细主旨。在教学的过程中，要不断地变化教学方式，使学生每一节课程都能能够具有新鲜感。举例子来说，在讲授电学电路的相关知识时，教师可以准备几段可以进行随意组合的水管，分别组合成并联电路和串联电路的形式，然后注入流动的水，这个时候引导学生主动进行联想，当并联情况下，一节水管不通了，水还可以通过其他通道流出来，而串联电路下，当某一段发生阻塞的时候，水流就断了。这样既能够形象地将串并联电路之间的关系表现出来，还能够调动起学生学习知识的积极性，体验成功的喜悦，一举两得。
3.结语
本研究主要就中职物理教学当中对成功教育方法运用的相关内容进行简要的分析和探索。文中，笔者主要结合自身的实际经历谈了一些相关的看法。笔者认为，成功教育方法可以加以运用的教学方法有很多，远远多于以上所提到的几种，其最根本的目的就是让学生体验到成功的乐趣，养成学习的良好兴趣，最终积累一定的知识。成功教育方法更加适用于物理这一类的理科性课程，因为这能够使学生忘掉课程本身的枯燥与乏味，在枯燥中寻找学习的乐趣和满足感。最后，笔者希望我们的教育事业能够发展的越来越好！
参考文献：
[1]岳彩群.浅议新课改背景下中学生物教师的教学能力[J].和田师范专科学校学报，2010，12（02）：36
[2]陈璇.“三步采访法”在初中生物教材“资料分析”中运用的研究[J].南方论刊，2014，05（04）：12-13
[3]韦海晶.谈初中数学课堂教学中如何提高教学效果[J].数学学习，2011，32（02）：265-266
【关键词】 中职物理 教学 成功教育方法
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0069-01
0.引言
近些年来，普通高中的升学率在与日俱增，而中职学生整体的基础素质也在悄然地发生着变化。最近这几年，中职生源不断下滑已经成为各个中职院校所面临的最为普遍的问题，而这也在一定程度上为中职学院的教师带来了一定的压力。对于中职院校的学生来说，物理这一学科是一个比较陌生的学科，很多学生都是只听说过，从未接触过甚至是从未深入地了解过，这就会使其在学习的过程中面临很大的挑战。而将成功教育方法合理地运用到中职院校的物理教学当中，就能够在一定程度上提高学生学习物理知识的兴趣，从而提高学生的物理学习能力。
1.成功教育方法的相关内容
众所周知，教师的教学情感对于学生的学习效果具有十分直接的影响，可以毫不夸张的说，一个教师对一个学生的教学情感将在很大程度上决定着这个学生将来的命运，特别是对于高中以下年级的学生而言，影响更为深远。从生理年龄上来分析，中职学生正处于这一年龄段，所以教师的教学情感对于中职学生的影响相当深远。笔者作为中职院校的一名物理老师，从主观情感出发，更希望为自己的学生带来更多的关爱、期待和鼓励，希望所做的一切能够激发出学生学习物理知识的热情。
笔者从这些年的教学经历当中得出，中职学生的情绪、态度和学习动力等诸多方面的主观因素往往都对其物理知识掌握程度的深浅具有很大的影响。简单地来说，一个学生是否喜欢物理这一学科，往往都和这个学生与物理老师之间的亲疏距离有很大关系。举个简单的例子，笔者曾经有一个学生初中物理只考了46分，到了笔者所在的中职院校以后，笔者对其耐心地做出了辅导，经过一段时间的恶补，他的成绩慢慢提升起来。于是他更加有了信心，由于学习十分努力，到后来物理考试居然能够达到九十分以上。而班上还有另外一个学生，他的中考成绩很理想，人也很聪明，只是有些粗心，所以笔者对他要求较高。但因为方法没有掌握对，有些操之过急，有时候甚至过于批评，导致他渐渐厌恶了这门课程，最终产生了不好的结果。
通过这个例子可以看出，成功的体会就能够诱发学生的学习兴趣，增强学生学习的信息，而消极的态度和过分的挫折则会在很大程度上打击学生的学习干劲儿，最终就可能会产生不良的后果。
2.中职物理教学中运用成功教育方法的具体措施
2.1 对中职学生合理运用情感教学
物理相对于英语和语文等科目来说，采用情感教学来引导学生相对来说更为困难。而也正因为如此，我们更有必要将情感教学引入到中职学生的物理学习当中。因为上面我们已经分析过，教师对学生的主观态度在很大程度上影响着学生学习的兴趣。介于物理这一科目在正常的课程内很难穿插情感教学内容，所以教师在教学过程中应该更加注重教学语言的应用，在讲课的过程中应该让学生感受到老师对他们的爱[1]。举例来说，对于中职学生而言，摩擦力这一课具有一定的难度，所以在讲课的过程中，教师难免要分析很多例题，讲解很多公式和法则，教会学生分析方法。当讲过几遍以后，学生还是不能理解的话，教师应该耐心地和学生谈点别的来转移视线，切不可责备学生，而是要给予他们鼓励，哪怕只是一点进步，也要给予及时的重视和肯定。这样，有助于培养学生的自信心，尝到了成功的甜头，就会再接再厉。
2.2 帮助学生树立正确的学习目标
成功教育方法和其它教育方法的最大不同之处就在于，成功教育方法对于教学方法没有限制，可以采用任何方法来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。中职物理科目是一个比较生涩难懂的科目，从科目本身的性质来分析，理科科目既陌生难懂，又枯燥乏味，学生在教师絮絮叨叨的讲课中很难坚持到最后[2]。所以，作为中职院校的物理老师，只拉近自己和学生之间的距离，并不能完全提升学生学习的兴趣。教师更应该让学生明确学习的目的，为其制定一个伸手即可触及的目标来牵动学生进行学习，要不断地帮助学生树立起正确的人生观，培养其乐观向上的心理素质。
2.3 不断变换教学形式，创造轻松的课堂氛围
人们常说，再好吃的美食也会吃腻，这句话同样可以运用到学习当中。再喜欢的科目，反复老调长谈也会使学生产生厌烦，渐渐地失去学习的兴趣。中职学生正好处于活泼好动的年纪，单一的教学方法不能对其起到太大的作用，一旦失去了学习兴趣，也就谈不上成功教学了[3]。所以，对于中职物理学科而言，要想使学生学到的更多，就必须为其创造一个生动、有趣而又轻松的学习环境。所以，这对中职教师提出了更高的要求，作为中职物理教师，应该深入地对本学科的学科性质进行分析，更应该了解每一个单元的详细主旨。在教学的过程中，要不断地变化教学方式，使学生每一节课程都能能够具有新鲜感。举例子来说，在讲授电学电路的相关知识时，教师可以准备几段可以进行随意组合的水管，分别组合成并联电路和串联电路的形式，然后注入流动的水，这个时候引导学生主动进行联想，当并联情况下，一节水管不通了，水还可以通过其他通道流出来，而串联电路下，当某一段发生阻塞的时候，水流就断了。这样既能够形象地将串并联电路之间的关系表现出来，还能够调动起学生学习知识的积极性，体验成功的喜悦，一举两得。
3.结语
本研究主要就中职物理教学当中对成功教育方法运用的相关内容进行简要的分析和探索。文中，笔者主要结合自身的实际经历谈了一些相关的看法。笔者认为，成功教育方法可以加以运用的教学方法有很多，远远多于以上所提到的几种，其最根本的目的就是让学生体验到成功的乐趣，养成学习的良好兴趣，最终积累一定的知识。成功教育方法更加适用于物理这一类的理科性课程，因为这能够使学生忘掉课程本身的枯燥与乏味，在枯燥中寻找学习的乐趣和满足感。最后，笔者希望我们的教育事业能够发展的越来越好！
参考文献：
[1]岳彩群.浅议新课改背景下中学生物教师的教学能力[J].和田师范专科学校学报，2010，12（02）：36
[2]陈璇.“三步采访法”在初中生物教材“资料分析”中运用的研究[J].南方论刊，2014，05（04）：12-13
[3]韦海晶.谈初中数学课堂教学中如何提高教学效果[J].数学学习，2011，32（02）：265-266