【摘 要】
:
证明题是初中平面几何中不可缺少的部分,而证明线段的关系占据了重要部分.本文将以几个例题为例,说明如何对已知条件进行相应的理解、分析和转化,从而证明线段间的不等关系、和(差)、积(商)、倍(分)数等数量关系,以及线段间的位置关系.
论文部分内容阅读
证明题是初中平面几何中不可缺少的部分,而证明线段的关系占据了重要部分.本文将以几个例题为例,说明如何对已知条件进行相应的理解、分析和转化,从而证明线段间的不等关系、和(差)、积(商)、倍(分)数等数量关系,以及线段间的位置关系.
其他文献
[案例背景]rn《串联和并联》是人教版九年级第十五章第三节的内容,案例是根据本人于2020年秋季在我校九年级两个班实际上课的情景记录而成.rn[案例描述]rn环节一、导入新课:rn老师:同学们,今天过节了,请看!出示“九十头”节日小彩灯,插上电源,让学生感受“五彩缤纷”的节日气氛.
为了夯实教师的专业素养,学校通过点对点、线对线、面对面、体对体多元结对方式,创设适宜教师专业成长的研修环境,合理规划促进教师专业成长的管理策略,开拓教师专业成长的有效途径,促进了教师群体的专业发展.
在新时代要求下的教育方式上,社会也要求我们不断创新,而对学生的创新意识培养,才是推动社会发展的关键.小学数学是极其锻炼学生思维的一门科目,一道题的解法可以有多种,可见教师在小学数学教学过程中要极力的培养学生的创新能力.基于此,本文将具体分析在小学数学教学中培养学生创新能力重要意义,以及现阶段小学数学教学现状.希望能够帮助老师就分析小学数学教学中培养学生的创新能力举措探究这一问题找到有效的教学方法.
现代化教育要求学生全面发展,其中创新能力就是全面发展中的重中之重.这一点在高中教学当中体现得最为明显,因为高中学生已经掌握了一定的基础知识,可以凭借自身所学的内容进行创新.不过由于受到长时间的传统教育的影响,部分高中生缺乏创新能力,这就给高中的教学工作带来了一定挑战.本文以高中数学教学为中心,对高中数学教学中学生创新能力培养的策略进行分析.
散文化小说有别于传统小说,其跨文体的特质使它带有独特的魅力.研究者以统编教材中的四篇文本为范例,分析散文化小说的文本特征,并提出“叙事营构,凸显抒情气质;人物塑造,生成哲理品格;主题构思,关联文化意蕴”三大教学策略.
数学综合实践活动能够帮助学生们积累一定的数学经验,加强学生的数学核心素养.实际教学过程中,注重引导学生开展实践探究活动,通过加强数学实验了解数学的知识点和概念,通过一定的模式玩转数学,在综合实践过程中了解和创造数学的乐趣.
初中化学尽管是一门典型的理科学科,需要培养学生的化学思维模式,可是在实际的学习过程当中,想要全面提高初中学生的化学素养还需要从化学知识点的角度进行记忆.课前默写就是一种可以有效加深学生对化学知识的记忆的教学手段,利用课前默写可以有效提高学生的记忆效率.本文以初中化学教学为中心,对初中化学教学中课前默写的意义与作用进行探究.
对于初中生来说,化学是他们从来没有接触过的学科.对于大多数同学来说,化学的教学模式是比较陌生的.学生理解起来会有一些难度,那么教师应该如何教好化学这一科目,是每位化学老师都关注的一个话题.随着社会的进步与互联网的飞速发展,教师的教学模式也随之发生变化,出现了一种新型的教学模式,许多教师都运用微课来进行教学,这样的教学模式比较新颖,可以吸引学生的注意力,提高学生学习化学的学习兴趣,教师应该思考的是,如何将微课内容和课堂教学结合起来.
本文以外研社《丽声英语百科分级读物》第六级Who Eats Who为例,围绕主题探究的有效达成,提出系列优化路径,激发学生主动参与探究语言形式、意义以及内隐文化内涵的活动,实现整体探究、深度探究,以帮助学生实现认知和非认知的发展目标.
传统的教学方式中,教师在给学生布置作业时总是忽略了其实际应用,将重点放在了课本生硬的知识上,这对于培养素质教育要求的“德智体美劳”全面发展是非常不利的,所以教师应该为学生营造一个轻松、舒适的学习环境,培养学生积极的学习心态与正确的学习方法,让学生将学习与玩耍的天性相结合,让学生爱上学习.因此,本文便针对增效减负下小学数学作业的布置做以简要分析与探究.