【摘 要】
：
随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进,小学美术作为促进小学生德、智、体、美、劳综合素养全面发展的重要课程,终于摆脱了长期处于小学教育边缘化地带的尴尬境遇,重新得到了应有的教学重视。与此同时,小学美术教学也要积极响应国家的新课改教学号召,树立“以生为本”的教育理念,采用互动式教学模式来完成对传统小学美术教学的创新改革,促进小 学生美术学习能力的稳步提升,推动小学美术教育的不断向前发展。本文将从一名小学美术教师的角度来展开阐述,深入分析互动式教学模式在小学美术课程中应用的重要意义,并提出几点切
论文部分内容阅读
随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进,小学美术作为促进小学生德、智、体、美、劳综合素养全面发展的重要课程,终于摆脱了长期处于小学教育边缘化地带的尴尬境遇,重新得到了应有的教学重视。与此同时,小学美术教学也要积极响应国家的新课改教学号召,树立“以生为本”的教育理念,采用互动式教学模式来完成对传统小学美术教学的创新改革,促进小 学生美术学习能力的稳步提升,推动小学美术教育的不断向前发展。本文将从一名小学美术教师的角度来展开阐述,深入分析互动式教学模式在小学美术课程中应用的重要意义,并提出几点切
其他文献
俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。由此可见,一句恰当、积极、正面的话,就能给人很大安慰,增添勇气,带来积极的效果,即使处于寒冷的冬季也感到温暖;而一句不合时宜的话,就如一把利剑,刺伤幼儿脆弱的心灵,即使在夏季六月,也感到阵阵的严寒。这样的道理,在我们幼儿教学的评价中,也同样适用。那么,我们幼儿教师要如何恰当地把握好评价语言,给幼儿带来积极向上的动力呢?笔者认为,可以从以下几个方面入手。
伴随着新课改的不断推行和实施,对小学教育的教学方法、教学理念等的革新有着积极的促进作用。通过教学策略的不断创新,对促进小学教育的实际效果和质量的提高也是十分重要的。因此,本文就针对小学科学教育教学的创新策略进行了简要分析,借此促进小学生科学素养的综合提升,希望可以对小学科学的教学提供一定的参考。
随着我国教育事业的迅速发展,各大高校扩招规模增大,导致了中职院校的招生数量跟质量直线下滑,对于中职院校自身的教学水平也就提出了更高的要求。因为中职院校学生们的学习基础比较差,部分学生还存在有一些不良的行为习惯,也就需要我国中职院校能够积极对现有的教学教育方法进行创新与完善,通过分层教学法等新型教学方法来开展课程教学,来获得预期的人才培养效果,本文主要就中职数学分层教学的探索思路构建进行了探究分析。
随着社会飞速发展和人民生活水平的不断提高,人民对教育的要求也在不断提高。但在现实的教学工作中普遍存在着很多“虚假现象”,如单纯的讲练结合的课堂、“热闹”的课堂、“开放的课堂”等。物理作为一门以实验为基础的自然学科,如何使物理课堂生活化,如何在物理课堂中开展自主合作探究,如何吸引和提高学生学习的兴趣,如何提高课堂的教学效果,已成为每一位社会人 的要求,更成为每一位教育者的内在要求。
“十二章纹”历史悠久,内涵丰富,形制优美,文化底蕴深厚,对于后人了解我国辉煌历史,典籍渊源、社交礼仪等多方位知识学习有重要的作用。在浙教版美术第十四册《适合纹样》内容中增添“十二章纹”,分析其造型特点、构图形式、装饰技艺及色彩特征等形式美感,不仅能窥探古代中国文化与艺术双重内涵的价值意义,也可以挖掘其艺术传承的重要性。
舞蹈是一门艺术,而儿童舞蹈又是艺术中的艺术。儿童舞蹈教学从属性上来说,是属于学校舞蹈教学范畴,其专业性并不强,但作为教学行为的舞蹈老师来说,必须具备较强的专业知识和良好的心理素质。儿童舞蹈教学不同于成人舞蹈教学,儿童年龄小,在课堂上接受动作时往往反应不太灵敏,特别是一些胆怯的学生,对动作的理解和接受就比其它学生更加困难,怎样使他们充分发挥自己的主观能动性,这就看教师在课堂教学中所起的作用了。
根据以往的教学经验可知,让学生一味地模仿、背诵和训练无法真正提升初中数学教学的有效性。只有学生自己积极主动地参与到教学过程中,能自主学习、自主探索知识,对数学题目和理论探究拥有自己的思路,而不是一味地对教师所讲解的内容照单全收,这样的数学学习才是有效的。小班化小组合作教学模式可以将每一个学生都带入教学过程中来,不仅能使学生为了共同的学习目标而努力,还能在小组合作学习过程中培养学生的团结协作能力,活跃学生的思维。因此,初中数学教师应当善于挖掘小班化小组合作教学模式的有效性。
现在的教育教学对学生的素质要求较高,需要老师结合教学来提高学生的身体素质,让学生的综合素质得到提升。小学体育教学是提升学生身体素质的关键学科,需要得到老师的重视,在体育课上采用有效的教学方式来促进学生的体育锻炼,让学生的体能得到提升。本文对小学体育中体能提升策略进行分析探究,阐述了体能训练对学生的重要性以及体能提升的策略。
青蓝工程是当前幼儿园教育改革背景下,有效提高青年教师专业素质和综合能力的有效途径和重要手段。本文从幼儿园青年教师参与“青蓝工程”的过程入手,阐述和分析了幼儿园青年教师在青蓝工程中的专业素养提升以及综合能力的发展,同时也论述了青年教师在“青蓝工程”中应注意的几个方面的问题,并对如何依托“青蓝工程”明确幼儿园青年教师专业成长的发展目标,进一步提高自身的专业技术水平,提高课堂教学质量和效果进行了研究。
《义务教育英语课程标准》中明确提出,学习外语的整个过程并非是枯燥背诵与记忆的过程,还是积极主动的进行英语知识学习的过程,是一个促使学生语言的应用能力以及人文素养不断提高的过程。近几年,教育领域的逐渐改革发展,其促使教育思想也发生了较大的转变,注重“填鸭”“灌输式”的教学方法,加强学生学习的自主性。微课作为运用先进技术的一种教学方式,其通常在学生形成自主学习能力中有着重要作用。将微课运用于初中阶段的英语教学中,其不仅能充分吸引学生对英语语言的学习兴趣以及求知欲,而且还能使学生的学习质量得到有效提高。