【摘 要】
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高校思想政治理论课教学具有通史意识,可以帮助学生厘清教材内容,深化认识,有助于坚定学生对中国特色社会主义的理想信念,并达到思政课教育的目的,还有益于塑造学生的认知结
【机 构】
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淮北师范大学历史文化旅游学院,淮北师范大学马克思主义学院
【基金项目】
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安徽省教育厅人文社会科学重点研究项目(SK2018A0354)
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高校思想政治理论课教学具有通史意识,可以帮助学生厘清教材内容,深化认识,有助于坚定学生对中国特色社会主义的理想信念,并达到思政课教育的目的,还有益于塑造学生的认知结构和思维方式,培养新时代高素质人才。在实践教学中,高校思政课教师可以从古今纵向历时性之“通”(历史发展的连续性)和“变”(各历史阶段不同特点),共时空间的横向之通,历史的整体性研究入手,以拓展高校思政课教学的深度,提高教学的实效性。高校思想政治理论课教学具有通史意识,尤要注意在高校思政课教材内容下进行,要从叙事到反思,再到后思,叙事、反思、后思
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