【摘 要】
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<正>小学科学课程标准明确提出"科学课程要以探究为核心",新课程更是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。学生在科学课堂上的探究活动,是指在教师的指导下进行建构概念、
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<正>小学科学课程标准明确提出"科学课程要以探究为核心",新课程更是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。学生在科学课堂上的探究活动,是指在教师的指导下进行建构概念、习得技巧、发展智能、训练思维的相关活动。教师是课堂的主导,学生的探究离不开教师的指导。因此,如何发挥教师的主导作用,激发学生主动参与学习、积极发现问题、积极探究的欲望成为当下越来越多同行关注的问题。对此,笔者也结合自己的理论学习和教学实际,谈几点拙见。一、创设情境,激发学生主动探究的欲望在教学《磁铁有磁性》一课时,我就
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