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通过从宏观结构到微观成分的功能文体分析，就大学英语语篇教学研究提供一种多维的理据：对语篇进行宏观结构的分析，有利于掌握其组织机制；而运用情景语境分析和主位推进分析，能对揭示语篇构成的环境因素、语篇的发展脉络起到总领的作用；恰当的衔接手段分析，则可以为读者理解语篇的连贯方式和领会语篇遣词的技巧发挥作用。