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达尔克罗兹提出的体态律动在音乐教育中的出现,给传统的音乐教育带来巨大的冲击。时至今日,体态律动已普遍应用于音乐教学。在小学音乐课堂教学中,结合小学生的心理特点,运用达尔克罗兹的体态律动,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生敏锐的听觉、协调的节奏感,能够帮助学生提高感知音乐。表现音乐的能力。
体态律动在音乐课堂中的实践与应用
【摘 要】
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达尔克罗兹提出的体态律动在音乐教育中的出现,给传统的音乐教育带来巨大的冲击。时至今日,体态律动已普遍应用于音乐教学。在小学音乐课堂教学中,结合小学生的心理特点,运用
【机 构】
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浙江省湖州市南浔区双林镇罗开富小学
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2016年05期
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