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伴随着社会的进步，素质教育被推到教改的前沿阵地。自主学习、合作探究，逐渐取代了“满堂灌”。教学实践中，作者发现课堂讨论既能激发高中生的求知欲和探究欲，又能让学生在相互辩论中受到启发、开启新的思维路径，更能培养高中生的素质和能力。于是，提高课堂讨论质量，成为我不断研究的方向。
浅谈如何在高中历史教学中提高课堂讨论的质量
【摘 要】
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伴随着社会的进步，素质教育被推到教改的前沿阵地。自主学习、合作探究，逐渐取代了“满堂灌”。教学实践中，作者发现课堂讨论既能激发高中生的求知欲和探究欲，又能让学生在相互辩
【机 构】
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重庆市彭水中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年24期
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