【摘 要】
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随着学前教育的发展,新开办的幼儿园数量不断增加,随之而来的是幼儿园教师数量也大幅度增加,年轻教师在教师队伍中占的比重也越来越大。年轻教师成长的时间、速度以及能力的
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随着学前教育的发展,新开办的幼儿园数量不断增加,随之而来的是幼儿园教师数量也大幅度增加,年轻教师在教师队伍中占的比重也越来越大。年轻教师成长的时间、速度以及能力的发展是不均衡的,一些年轻教师会在最初的几年感到无所适从,在工作中遇到实际问题不会解决或者惧怕别人怀疑自己的能力等。幼儿园在给予任务时,更多是依赖骨干教师的力量,忽视了给年轻教师更多的锻炼机会。笔者认为教师任职后的五年是学习、巩固、更新的阶段,这个阶段均可以叫作年轻教师。
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