文化差异视角下的英美文学作品赏析

来源 :语文建设·上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenzj071
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  书名:英美文学欣赏
  作者:王滢
  出版单位:德宏民族出版社
  出版时间:2018年
  ISBN:9787555810650
  定价:28元
  随着我国对外开放的程度日益加大,越来越多外国文学作品被翻译成中文推介到国内,其中尤以英美文学作品的数量为多。英美文学作品中传达的思想和价值观,在整个西方世界极具代表性。读者赏析英美文学中的优秀作品,不但可以提升文学欣赏和写作水平,还能触及英美两国的历史变迁和文化特征,为了解世界、感受英美文化、提升文学素养打开一扇窗。因此,英美文学作品的阅读和欣赏成为我国语文教育的重要组成部分。由王滢编著的《英美文学欣赏》一书,便是这样一本系统全面、深入浅出的英美文学赏析类读物。
  该书与同类作品相比最为突出的特点在于,作者站在文化批判的角度,将对文学作品的介绍与其所处的时代联系起来,在评价作品写作特点和文学价值的同时,也将其中所反映出的英美社会文化、思想作了比较深入的剖析。比如在介绍工业革命和维多利亚时代的英国文学时,作者便有针对性地选取了一批反映资本主义制度的批判性作品;而在介紹英国现代文学时,以萧伯纳充满反思精神和社会变革呼声的作品为代表,来体现西方世界在思想和精神上都已陷入越来越严重的自我矛盾的状态,引导读者认清资本主义社会本质。
  该书在结构上虽然沿用了将“英国文学”和“美国文学”划分为前后两大部分的形式,但在内容的选编和介绍上呈现出明显的差别。在“英国文学”部分,作者采用以时代节点划分的传统形式,将英国文学自中世纪以来的发展变迁与整个西方世界的文化发展历史联系在一起。这既强调了英国文学作品中所蕴含的历史文化属性,也引领读者去认识英国文化发展形成的过程,并从根源上去了解它与东方文化间的差异。“美国文学”部分的编写,则完全有别于“英国文学”部分的“循规蹈矩”。为突出其历史虽短,但从内容到形式都更加丰富多样的特点,作者颇有创见地将章节的划分重点放在各个时代最有影响力的文学流派上。如此便精准地抓住了美国文学的特点:虽根植于英语文化,在形式上对英国文学有很强的继承性,但由于美国文化“天生”的开放、包容特质,从而由内容到形式又都与英国文学呈现出明显差异。而正是这种差异性所造就的多样性,才使美国文学形成了很强的世界影响力,并涌现出像马克·吐温、杰克·伦敦、海明威这样享誉世界文坛经久不衰的大师。而在介绍后现代主义文学的部分,作者则以约瑟夫·海勒、艾伦·金斯伯格和西尔维娅·普拉斯等二战后对西方社会产生广泛影响力的作家为代表,反映美国文化在经历了两百多年的发展并达到巅峰之后,其制度和思想本身所包含的矛盾性令整个社会呈现出分裂和反叛的精神状态,提醒读者应该正确解读和理解“美国精神”。
  总之,《英美文学欣赏》一书通过灵活、生动的表现形式,激发读者的阅读兴趣,引导读者领会英美文学作品所呈现的文化特征、所具有的艺术魅力,是一本很有价值的文学学习指导用书。
  (江西经济管理干部学院 秦馨)
其他文献
编者按  高中统编教材必修上册第四单元“家乡文化生活”,属于“当代文化参与”学习任务群。这个单元是典型的活动单元,不设传统意义上的课文,而以语文综合实践为主。教材共安排了记录家乡的人和物、家乡文化生活现状调查、参与家乡文化建设三个学习活动,由于任务多、时间跨度大,教师在具体的教学过程中面临很多困难和问题。  关于该单元的教学,天津市教育科学研究院龙祖胜、高菲建议深入理解学科核心素养,基于课程标准要
谈起明代散文大家张岱,众人必说尽他一生的浮华与苍凉,透过笔墨去品味其间的亡国之痛;谈起张岱笔下的《湖心亭看雪》,津津乐道的是淡雅悠远的雪景,以及文字间流淌的寂寞的心境与淡淡的哀愁。殊不知张岱精心描摹的水墨山水之中隐藏着一段不为人知的前朝旧事,在梦与忆的交错摇摆之间隐隐浮现着一份难以割舍的家国情怀,连环而成自然山水、胸中笔墨、人生感慨和家国哀思等多重审美意境,并且通过它们向外辐射着一个时代的面影,向
近来读江西师大刘世南先生的《在学术殿堂外》一书,收获很大。其中有《怎样培养中国古典文学的研究人才》一文,谈到这样一件事:  一次,一位文科副教授问我“闇汤”怎么解。我要他拿原书来,一看,原来是四库全书《奔州四部稿》一文中的“闇汤”。这位副教授竟把“汤”看成简化字“汤”。他竟不想想四库的誊录员,写的都是繁体字,怎么会把“湯”简化为“汤”呢?就这么一种水平!克罗齐说得好:“你要理解但丁,就要达到但丁的
作为《普通高中语文课程标准(2017年版)》的一项重要内容,“学习任务群”备受关注,很多学校和老师也进行了相关的教学探索。近日,我们采访了普通高中语文课标修订组负责人、北京师范大学王宁教授,她认为当前“学习任务群”的实施存在一些误区,针对这些问题,她提出了具体的实施建议。  问:在高中新课标里,“学习任务群”是一项广受关注的内容,很多学校也进行了相关的教学探索。在您看来,现在学习任务群的实施情况怎
书名:语言模式:文体学入门  作者:刘世生  出版单位:外语教学与研究出版社  出版时间:2000年  ISBN:9787560019888  定价:24.9元  《语言模式:文体学入门》导言中引用了著名语言学家雅各布森的名言:“对语言的诗功能充耳不闻的语言学学者和漠视语言问题、不了解语言学方法的文学学者一样,显然都是时代的落伍者。”雅各布森指出的现象存在长期性,促进语言与文学综合研究这一任务具有
语文课程作为职业院校的公共课程,课时安排不多却对学生的成长与发展影响深远;其中诗歌教学,恰恰是培养学生人文素质的重要一环。《中等职业学校语文教学大纲》(以下简称《大纲》)将阅读与欣赏作为中职语文教学目标的一个重要组成部分,指出要“诵读教材中的古代诗文,大体理解内容,背诵或默写其中的名句、名段、名篇。激发学习古代诗文的兴趣,增强热爱中华民族传统文化的思想感情”。根据《大纲》所示,职业院校诗歌教学重点
读懂魏徵的文章,要回到历史语境中去,设想自己是魏徵,要批评皇帝。这是有风险的,怎样才能安全地达到目的,其奥妙都在谨慎的姿态和委婉的措辞之中。  一  皇帝的最高目标是永葆江山,传之万世,自知非一人之智可以胜任,故亦重用贤臣,利用其智慧,接受其建言献策,甚至允许其面折廷诤。唐太宗在这方面,可能是最开明的。接受正直臣下的顶撞并非罕见,但皇帝毕竟是天子,代表着上天的意志牧民,拥有绝对的对臣下生杀予夺的权
关于高考语文试题越来越难的呼声日益高涨。那么就现代文阅读试题而言,其“难度”究竟体现在哪里?本文将结合2018年的高考语文试题,尝试辨析制约现代文阅读试题难度的关键因素,探究未来阅读教学的发展。  一、制约现代文阅读试题难度的关键因素  1.测评的阅读认知能力层级  制约阅读试题难度最核心的因素是测评的阅读认知能力层级。一般来说,测评的能力层级越高试题难度越大。根据PISA、PIRLS、NAEP对
书名:文学修养读本  作者:胡山林  出版社:河南人民出版社  出版时间:2016年  ISBN:9787215097988  定价:38元  文学修养指一个人对文学作品的欣赏和创作均达到了一定水准后所体现的综合能力。因此,在论述文学修养时,要做到狭义与广义兼顾,表象与核心并存,这也是对创作者自身文学修养水平的极大考验。由胡山林著、河南人民出版社出版的《文学修养读本》可以称得上是此类著作中的代表。
整本书阅读是基于语文核心素养的真实的语境阅读。统编本教材总主编温儒敏指出,整本书阅读的教学目的主要是让学生养成阅读习惯、掌握阅读方法。  20世纪80年代,钱梦龙老师提出了语文导读法,“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的“三主”教学理念至今仍有强大的生命力。他提出,学生要学会读书,首先要有自己读的实践和操作,但同时离不开教师必要的指导;师生在阅读教学过程中形成的教师“导”、学生“读”这一互动过