摘 要：新课程标准的出台，必将引发现有高中语文教学改革的新动向，主要表现为一种目标追求上的人文能力式改革动向;一种教学模式上的复合开放式改革动向;一种教学主体上的探究互动式改革动向。这是新课程改革的要求，也是新时期我国高中语文教学改革发展的需要。 关键词：新课程标准 人文性 复合式 开放式 互动式 探究式 新课程标准的出台必将引发高中语文教学改革的新动向。在长期的教学实践中，我们的高中语
河海大学水利经济研究所赵敏教授承担的国家社科基金项目“基于水权理论的南水北调工程水价确定理论与方法研究”(项目批准号02BJY102),2005年7月结项,成果形式为专著,成果鉴
研究性学习是一种以提高学生创新精神和实践能力为主要目的的学习方式和课程形态。它是一种专题研究活动，是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动获取知识，应用知识、解决问题的学习活动。从现在的观点来看，应该说研究性学习是在经济全球化和社会生后信息化的时代背景下，提出的一种培养学生研究性和创造性的新型学习方法。笔者对研究性学习在体育教学中的运用作了深刻的思考
与其学院四处忙着为学生‘找饭碗’，不如教会学生自己‘造饭碗’。笔者通过实例，分析了湖南科技经贸职业学院对学生进行创业教育的成功经验。
一、通识教育和通识教育课程 通识教育是一种使学生通过对知识的广博的、普遍意义的了解，形成内心统一的认识观和世界观，并通过理性和感性均衡发展，使之形成完善的人格，以适应现代社会生活所必需的解决问题能力、生活态度、道德和政治修养等广泛的教养要求和具体教育形式。 通识教育课程就是为实现通识教育而开设的一系列课程及其实施过程的总称。在大学课程中，它是与专业课程相对应的，是学校课程的组成部分，泛指专业课
随着经济全球化的不断发展,我国的对外贸易数量逐年增加,现阶段外贸企业的会计人才缺口严重,比如日照宝鑫矿业资源有限公司的外贸业务发展就因为外贸会计人才的不足而受到了
《全日制义务教育物理课程标准》，以全新的课程理念展现在我们面前，为每一位学生的发展提供一个多元化的平台。《标准》中的物理教学倡导自主性学习、研究性学习，注重科学探究，并明确指出“实验是新课程改革的重要环节”。可见实验在物理教学中的地位大大加强了。如何在实验教学中真正落实《标准》提出的要求呢？笔者结合自己教学的经验和体会，浅谈以下几点： 一、教师应具有丰富的专业知识和良好的实验素养 物理实验教学
袁炳煌艺术简介袁炳煌,清斋书道人家无为斋主,号称清老夫子,高级经济师,三八虎年花朝生于汨罗江畔。山川钟育,喜爱涂鸦,挂名湖南省书法家协会会员、诗词协会会员、楹联家协会
10月23日,“邮储银行杯2014青春领袖·浙江青年创业创富大赛”决赛在杭州举行。经过激烈角逐,公司+农户联营模式、玫瑰观光采摘园及全国连锁加盟开发、杭州健菜优机菜谱电商