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我们在实践中发现，主题活动往往在幼儿探究后期草草收场，忽略了主题结束阶段蕴涵的教育资源，降低了主题活动的教育价值。本文拟对主题活动结束阶段的互动形式及互动策略谈些看法。
主题活动结束阶段的互动形式与策略初探
【摘 要】
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我们在实践中发现，主题活动往往在幼儿探究后期草草收场，忽略了主题结束阶段蕴涵的教育资源，降低了主题活动的教育价值。本文拟对主题活动结束阶段的互动形式及互动策略谈些看法
【机 构】
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福建省福州市儿童学园
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2006年1期
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