【摘 要】
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本文针对理工科课堂教学过程中存在的问题,将合作学习与人文关怀引入教学全过程,以“石油地质学”小班授课为契机,尝试在知识传授、课堂研讨和专题调研三部分进行了该模式的
【机 构】
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中国石油大学(北京)地球科学学院,北京,102249
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本文针对理工科课堂教学过程中存在的问题,将合作学习与人文关怀引入教学全过程,以“石油地质学”小班授课为契机,尝试在知识传授、课堂研讨和专题调研三部分进行了该模式的应用.应用结果表明,教学开始前对学生整体情况进行分组,并在不同阶段,分别采用合作学习与人文关怀,对于提高学生学习效率和学习主动性,锻炼学生合作意识和能力,提高整体学习成绩具有很好的作用.
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