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摘 要 在高中教学工作中，德育教育的工作是非常重要的工作之一。现阶段高中生的思想道德理念会直接影响到未来学生自身的发展，所以，在高中语文教学中，将德育教育渗透进去也是对语文教师提出的要求。语文属于基础类的一门科目，而且对于培养高中生的思想品质也发挥了很关键的作用。因此，在高中开展语文教学的过程中，语文教师一定要将德育渗透到教学中，从而提升教育的效率和质量。
关键词 高中语文教学 德育渗透 思考
中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.09.071
Abstract In the teaching work of high school， the work of moral education is one of the most important tasks. At present， the ideological and moral concept of senior high school students will directly affect the development of students in the future. Therefore， in the teaching of Chinese in high school， it is also a requirement for Chinese teachers to infiltrate moral education. Chinese belongs to a basic subject， and plays a key role in the cultivation of high school students' ideological quality. Therefore， in the process of developing Chinese teaching in high school， Chinese teachers must infiltrate moral education into teaching， so as to improve the efficiency and quality of education.
Keywords high school Chinese; infiltration of moral education; thinking
随着新课改的逐渐深入，德育教育的工作已经成为教育行业中非常重要的一部分，也是高中教学中培养高中生自身素质的主要一种方式。在进行语文教学的时候，教师必须要注重培养高中生的思想品质，而且还需要让高中生具备正确的人生价值观念，从而提升语文教学的质量。语文属于语言类的学科，也是高中教学中非常重要的学科，语文教师在进行教学的时候，必须要将德育内容融入到教学当中。同时，语文教师还需要对教学的方法进行创新，这才能够更有效地开展德育教育的工作，从而促进学生可以全方面的发展。因此，本篇文章根据在高中语文教学中德育工作的渗透来进行思考。
1 将德育融入到高中语文教学中的意义
如今，在高中教学中，开展语文教学的时候，融入德育内容知识是非常重要的。高中阶段的学生虽然已经不再是单纯的少年了，但是他们的心理还没有成熟，还是比较活泼爱玩。而且高中阶段属于学生建立正确人生价值观的重要阶段，因此，在进行语文教学的过程中，必须要注重开展德育教育工作，这样才可以提升教育的效果，从而促进学生在以后可以得到更好的发展。同时，在语文教学当中融入德育教育，还可以使语文的整体结构得到优化，发挥出语文教学的价值。在高中教育中，教育的主要目的就是要培养高中生的思想品质，而且语文教学也是进行德育教育的一种方法，因此，在进行语文教学的过程中，语文教师一定要创新教学内容，并且融入德育知识。只有将德育教育融入到语文教学当中，才可以使教育工作更顺利的开展，使学生的思想道德品质得到培养。
2 高中语文德育教育中的问题
2.1 没有严格要求学生
在高中语文教学工作当中，语文教师不可以忽略学生自身的问题和缺陷。语文教师在教学中，不要觉得事情不严重，或者是觉得学生还比较小，就不重视学生的问题。所以，在开展语文教学的过程中，教师必须要清楚高中生学习的问题，然后帮助高中生解决这些问题。否则，不仅语文教学的质量会下降，还会直接影响到德育教育的效果。
2.2 语文教师没有严格要求自己
在高中语文教学当中，语文教师属于课堂中学生的榜样，语文教师的言行举止会直接影响到学生，而且还可能会影响到语文德育教育的效果。要是语文教师不重视自己的工作，经常会迟到或者缺课，而且也没有在教学中关注学生的情况，对教学方法也没有进行创新，这样也就会使语文教学的质量和效率下降。新课改推出之后，语文教师一定要严格要求自己，重视在语文教学中渗透德育教育内容，同时还需要对教学方法进行创新，以学生为中心，引导学生学习语文知识和德育知识。
2.3 教学方法不合理
在高中語文教学当中，语文教师一定要合理的设计教学方法，这样才可以使德育教育渗透到教学工作当中。设计好教学方法，不仅可以体现出语文教师的能力，还属于对学生进行德育教育的关键方法。不过，要是语文教师选择的教学方法不够合理，也没有结合学生的学习情况，那么就会导致教学效果下降，学生也就无法接受更好的德育教育，不能全面的培养学生。因此，语文教师一定要重视对教学的设计，并且在教学工作中开展德育教育的工作。 3 高中语文教学中德育教育渗透的方法
3.1 让学生积累名言名句
在高中语文这个学科中，知识非常的丰富，而且有很多的名言名句，还有一些优秀的作品内容，这样的方法主要就是经过运用这些名言名句来对学生进行教育，让学生了解作品的思想意识。针对语文中的名言名句来说，语文教师一定要合理的进行运用，在教学中要找出课文的中心内容，然后进行全面的研究和讲解，让学生了解更深层的知识。例如，在教学《离骚》的时候，这一篇文章的教学不仅需要让学生了解作者的思想，还需要了解文学作品的一些特点。与此同时，语文教师在教学的时候，还需要让学生了解文章出现的名言，这样才可以让学生了解到作者的思想。在进行教学的时候，语文教师还需要把一些文学作品当中的名言名句当作教学的重点，让学生了解所有的名言名句，并且对其进行记忆，这样才可以有效地培养学生的思想道德品质，从而使语文德育教育工作更高效。
3.2 有针对性的开展语文德育教育工作
在开展语文教学的时候，语文教师一定要根据语文教学的内容和高中生学习特点来合理的将德育知识进行渗透，现阶段的高中生，自身的人生价值观和思想道德品质都没有得到合理的培养，所以就会导致学生在学习语文知识的时候，只会重视表面的内容，没有看清本质。语文课堂教学就是渗透德育教育的关键场所，这样的教学方法主要就是以语文教材为主，通过教材的内容来进行德育教育，同时还可以提升学生的意志力和思想品质。在开展语文教学的过程中，教师一定要将教学工作和德育教学融合到一起，不要在语文教学当中单独开展德育教学，也不要将语文学习改变成为德育教育，一定要确保两者相互结合。例如，在教学一篇文学作品的时候，语文教师一定要让学生认真的去学习文学作品中的知识，并且要对所有名句和词语进行研究和了解，这样才可以让学生更加清楚的了解到文学作品要表达出来的内容，从而也就可以对学生进行德育教育的工作，让高中生可以更全面的学习知识。在进行语文教学时，教师还需要引导高中生去了解课文的中心思想，并了解整个作品的内容，从而提升语文教学的效果以及德育教育的质量。
3.3 运用课外读物开展德育教育的工作
在高中语文教学当中，课外阅读的方法也是开展德育教育的一种方法。在进行教学的时候，语文教师一定要重视对教学内容的丰富，对阅读教学的方法进行创新，多样化的方法不但可以帮助学生丰富自身知识量，还可以让学生的能力得到提升，与此同时，还能够培养学生的意志力以及学生的思想道德品质。不过，由于课外读物的内容不一样，所以读物的特点也是不一样的，教师必须要结合实际来挑选合适的读物。在挑选的过程当中，语文教师还需要根据学生的特点和爱好来进行选择，推荐各种各样的课文读物，然后让学生根据自己的喜好来进行选择。在学生阅读的时候，语文教师也要对学生进行引导，这样才可以激发学生对阅读的兴趣，并且认真的进行阅读，提升语文阅读教学的质量。例如，一部分高中生比较喜欢言情类的图书，这时学生在进行阅读的时候语文教师就需要引导学生了解读物当中作者的思想，以及了解作者的思想感情等。与此同时，语文教师还要重视对学生的教育，在开展语文阅读的过程中，不要只重视表面的内容，一定要找出作品的中心思想，这样才可以让学生更加了解作品当中的涵义。在进行课文阅读的时候，不及可以丰富学生自身的知识量，还可以提升学生的语文成绩，使学生更好的学习语文知识。因此，在课余时间，语文教师一定要鼓励学生多阅读书籍，从而开阔学生的眼界，培养学生的思想道德品质，从而达到德育教育的目的。
3.4 建立教学情境，激发学生的情感
在高中教学当中，在语文教学中融入德育教育的工作会有这非常明显的优势，在语文作品当中，每一个作品都有着非常丰富的情感，语文教师也可以经过这样的情感教育，创新教学方法，这样也就可以激发学生的情感，让学生可以更加深刻的理解文中的大意和思想感情。所以，在开展语文教学的时候，一定要重视与德育知识的结合，教师也要合理的使用课文中的情感内容，建立情境来进行教学，这样也就可以对学生开展情感的教育，从而让学生在学习中，不仅可以接收到知识的教育，还能接触到思想品质的教育。例如，在教学《陈情表》的时候，语文教师就可以对学生进行情感教育工作，让学生了解课文当中的故事，从而受到情感的熏陶，让学生更加了解课文当中的意思和情感。学生现在的生活环境非常的美好，不过却有些学生不珍惜自己的美好生活。因此，语文教师就要建立一个情境，将德育知识融入到情境当中，从而让学生思考自己和家里人之间的关系，帮助学生建立正确的思想理念，与此同时，还可以使德育知识更全面的融入到语文教学工作当中，并且有效地提高教学的质量。
4 结束语
总的来说，在高中语文教学工作当中，语文教师一定要有意识的对学生进行德育教育的工作。针对现阶段的学生而言，学生正处在青春期，所以思想还没有成熟。因此，语文教师在进行语文教学的时候，一定要将德育教育融入到语文教学中，这才能够更加全面的培养学生的职业素质和道德品质，让高中生可以建立一个正确的人生价值观，提升高中语文教学的质量和效率，从而促进学生可以得到全方面的发展。
参考文献
[1] 歐阳琦云.以文之道润物无声——对高中语文教学中强化德育渗透问题的再思考[J].语文知识，2016（021）：45-46.
[2] 唐勇.浅议高中语文教学中的德育渗透[J].教育科学：引文版，2017（3）：00127-00127.
[3] 徐武平.高中语文教学中渗透德育教育的途径思路分析[J].现代教育论坛，2018.1（001）：7-8.
关键词 高中语文教学 德育渗透 思考
中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.09.071
Abstract In the teaching work of high school， the work of moral education is one of the most important tasks. At present， the ideological and moral concept of senior high school students will directly affect the development of students in the future. Therefore， in the teaching of Chinese in high school， it is also a requirement for Chinese teachers to infiltrate moral education. Chinese belongs to a basic subject， and plays a key role in the cultivation of high school students' ideological quality. Therefore， in the process of developing Chinese teaching in high school， Chinese teachers must infiltrate moral education into teaching， so as to improve the efficiency and quality of education.
Keywords high school Chinese; infiltration of moral education; thinking
随着新课改的逐渐深入，德育教育的工作已经成为教育行业中非常重要的一部分，也是高中教学中培养高中生自身素质的主要一种方式。在进行语文教学的时候，教师必须要注重培养高中生的思想品质，而且还需要让高中生具备正确的人生价值观念，从而提升语文教学的质量。语文属于语言类的学科，也是高中教学中非常重要的学科，语文教师在进行教学的时候，必须要将德育内容融入到教学当中。同时，语文教师还需要对教学的方法进行创新，这才能够更有效地开展德育教育的工作，从而促进学生可以全方面的发展。因此，本篇文章根据在高中语文教学中德育工作的渗透来进行思考。
1 将德育融入到高中语文教学中的意义
如今，在高中教学中，开展语文教学的时候，融入德育内容知识是非常重要的。高中阶段的学生虽然已经不再是单纯的少年了，但是他们的心理还没有成熟，还是比较活泼爱玩。而且高中阶段属于学生建立正确人生价值观的重要阶段，因此，在进行语文教学的过程中，必须要注重开展德育教育工作，这样才可以提升教育的效果，从而促进学生在以后可以得到更好的发展。同时，在语文教学当中融入德育教育，还可以使语文的整体结构得到优化，发挥出语文教学的价值。在高中教育中，教育的主要目的就是要培养高中生的思想品质，而且语文教学也是进行德育教育的一种方法，因此，在进行语文教学的过程中，语文教师一定要创新教学内容，并且融入德育知识。只有将德育教育融入到语文教学当中，才可以使教育工作更顺利的开展，使学生的思想道德品质得到培养。
2 高中语文德育教育中的问题
2.1 没有严格要求学生
在高中语文教学工作当中，语文教师不可以忽略学生自身的问题和缺陷。语文教师在教学中，不要觉得事情不严重，或者是觉得学生还比较小，就不重视学生的问题。所以，在开展语文教学的过程中，教师必须要清楚高中生学习的问题，然后帮助高中生解决这些问题。否则，不仅语文教学的质量会下降，还会直接影响到德育教育的效果。
2.2 语文教师没有严格要求自己
在高中语文教学当中，语文教师属于课堂中学生的榜样，语文教师的言行举止会直接影响到学生，而且还可能会影响到语文德育教育的效果。要是语文教师不重视自己的工作，经常会迟到或者缺课，而且也没有在教学中关注学生的情况，对教学方法也没有进行创新，这样也就会使语文教学的质量和效率下降。新课改推出之后，语文教师一定要严格要求自己，重视在语文教学中渗透德育教育内容，同时还需要对教学方法进行创新，以学生为中心，引导学生学习语文知识和德育知识。
2.3 教学方法不合理
在高中語文教学当中，语文教师一定要合理的设计教学方法，这样才可以使德育教育渗透到教学工作当中。设计好教学方法，不仅可以体现出语文教师的能力，还属于对学生进行德育教育的关键方法。不过，要是语文教师选择的教学方法不够合理，也没有结合学生的学习情况，那么就会导致教学效果下降，学生也就无法接受更好的德育教育，不能全面的培养学生。因此，语文教师一定要重视对教学的设计，并且在教学工作中开展德育教育的工作。 3 高中语文教学中德育教育渗透的方法
3.1 让学生积累名言名句
在高中语文这个学科中，知识非常的丰富，而且有很多的名言名句，还有一些优秀的作品内容，这样的方法主要就是经过运用这些名言名句来对学生进行教育，让学生了解作品的思想意识。针对语文中的名言名句来说，语文教师一定要合理的进行运用，在教学中要找出课文的中心内容，然后进行全面的研究和讲解，让学生了解更深层的知识。例如，在教学《离骚》的时候，这一篇文章的教学不仅需要让学生了解作者的思想，还需要了解文学作品的一些特点。与此同时，语文教师在教学的时候，还需要让学生了解文章出现的名言，这样才可以让学生了解到作者的思想。在进行教学的时候，语文教师还需要把一些文学作品当中的名言名句当作教学的重点，让学生了解所有的名言名句，并且对其进行记忆，这样才可以有效地培养学生的思想道德品质，从而使语文德育教育工作更高效。
3.2 有针对性的开展语文德育教育工作
在开展语文教学的时候，语文教师一定要根据语文教学的内容和高中生学习特点来合理的将德育知识进行渗透，现阶段的高中生，自身的人生价值观和思想道德品质都没有得到合理的培养，所以就会导致学生在学习语文知识的时候，只会重视表面的内容，没有看清本质。语文课堂教学就是渗透德育教育的关键场所，这样的教学方法主要就是以语文教材为主，通过教材的内容来进行德育教育，同时还可以提升学生的意志力和思想品质。在开展语文教学的过程中，教师一定要将教学工作和德育教学融合到一起，不要在语文教学当中单独开展德育教学，也不要将语文学习改变成为德育教育，一定要确保两者相互结合。例如，在教学一篇文学作品的时候，语文教师一定要让学生认真的去学习文学作品中的知识，并且要对所有名句和词语进行研究和了解，这样才可以让学生更加清楚的了解到文学作品要表达出来的内容，从而也就可以对学生进行德育教育的工作，让高中生可以更全面的学习知识。在进行语文教学时，教师还需要引导高中生去了解课文的中心思想，并了解整个作品的内容，从而提升语文教学的效果以及德育教育的质量。
3.3 运用课外读物开展德育教育的工作
在高中语文教学当中，课外阅读的方法也是开展德育教育的一种方法。在进行教学的时候，语文教师一定要重视对教学内容的丰富，对阅读教学的方法进行创新，多样化的方法不但可以帮助学生丰富自身知识量，还可以让学生的能力得到提升，与此同时，还能够培养学生的意志力以及学生的思想道德品质。不过，由于课外读物的内容不一样，所以读物的特点也是不一样的，教师必须要结合实际来挑选合适的读物。在挑选的过程当中，语文教师还需要根据学生的特点和爱好来进行选择，推荐各种各样的课文读物，然后让学生根据自己的喜好来进行选择。在学生阅读的时候，语文教师也要对学生进行引导，这样才可以激发学生对阅读的兴趣，并且认真的进行阅读，提升语文阅读教学的质量。例如，一部分高中生比较喜欢言情类的图书，这时学生在进行阅读的时候语文教师就需要引导学生了解读物当中作者的思想，以及了解作者的思想感情等。与此同时，语文教师还要重视对学生的教育，在开展语文阅读的过程中，不要只重视表面的内容，一定要找出作品的中心思想，这样才可以让学生更加了解作品当中的涵义。在进行课文阅读的时候，不及可以丰富学生自身的知识量，还可以提升学生的语文成绩，使学生更好的学习语文知识。因此，在课余时间，语文教师一定要鼓励学生多阅读书籍，从而开阔学生的眼界，培养学生的思想道德品质，从而达到德育教育的目的。
3.4 建立教学情境，激发学生的情感
在高中教学当中，在语文教学中融入德育教育的工作会有这非常明显的优势，在语文作品当中，每一个作品都有着非常丰富的情感，语文教师也可以经过这样的情感教育，创新教学方法，这样也就可以激发学生的情感，让学生可以更加深刻的理解文中的大意和思想感情。所以，在开展语文教学的时候，一定要重视与德育知识的结合，教师也要合理的使用课文中的情感内容，建立情境来进行教学，这样也就可以对学生开展情感的教育，从而让学生在学习中，不仅可以接收到知识的教育，还能接触到思想品质的教育。例如，在教学《陈情表》的时候，语文教师就可以对学生进行情感教育工作，让学生了解课文当中的故事，从而受到情感的熏陶，让学生更加了解课文当中的意思和情感。学生现在的生活环境非常的美好，不过却有些学生不珍惜自己的美好生活。因此，语文教师就要建立一个情境，将德育知识融入到情境当中，从而让学生思考自己和家里人之间的关系，帮助学生建立正确的思想理念，与此同时，还可以使德育知识更全面的融入到语文教学工作当中，并且有效地提高教学的质量。
4 结束语
总的来说，在高中语文教学工作当中，语文教师一定要有意识的对学生进行德育教育的工作。针对现阶段的学生而言，学生正处在青春期，所以思想还没有成熟。因此，语文教师在进行语文教学的时候，一定要将德育教育融入到语文教学中，这才能够更加全面的培养学生的职业素质和道德品质，让高中生可以建立一个正确的人生价值观，提升高中语文教学的质量和效率，从而促进学生可以得到全方面的发展。
参考文献
[1] 歐阳琦云.以文之道润物无声——对高中语文教学中强化德育渗透问题的再思考[J].语文知识，2016（021）：45-46.
[2] 唐勇.浅议高中语文教学中的德育渗透[J].教育科学：引文版，2017（3）：00127-00127.
[3] 徐武平.高中语文教学中渗透德育教育的途径思路分析[J].现代教育论坛，2018.1（001）：7-8.