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众所周知，物理是一门以实验为基础的自然科学，其中的物理实验是物理教学的重要组成部分。而物理实验又有它独特的魅力，它可以培养学生的科学素质、动手能力以及其他方面的能力。目前，高中物理实验教学虽然有了较大的发展，仍存在着一些很常见的现象，例如“目的性实验”“试题性实验”等等，学生用笔做实验不仅增加了学生的课业负担，而且还降低了学生学习的积极性，更加疏远了学生和物理之间的距离。更叫人难以理解的是，本可以叫学生做的实验却用多媒体展示。这些现象在一定程度上反映了高中物理的“重知识、轻方法”的问题。针对这些问题，将就我自己而言谈一谈物理实验教学的方法与策略。