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小学语文课文的内容与知识是不断增强的,但在教学中,教师应分清主次,不应对课文逐句分析,这样会给学生一种盲目的压迫感,因为讲授的课文没有重点,也就没有主次之分,他们自然不会明白文章的主旨,文章中哪些是应该重点强化的内容.本文即针对“长文短教,提高效率”进行语文教学,从而达到高效教学的目的.
长文短教提高效率
【摘 要】
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小学语文课文的内容与知识是不断增强的,但在教学中,教师应分清主次,不应对课文逐句分析,这样会给学生一种盲目的压迫感,因为讲授的课文没有重点,也就没有主次之分,他们自然
【机 构】
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宁夏盐池县麻黄山中心小学,宁夏 盐池县 751500
【出 处】
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时代报告(下半月)
【发表日期】
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2012年12期
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