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【摘要】当今世界正处于大发展和大调整的时期，英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和科技，文化交流的重要工具。而我国开设英语课也有一段时间的历史了，从英语学习的成效上来看，还是存在着不足和缺陷。本文就农村小学英语存在普遍地“哑巴英语”和“聋子英语“两种现象出现的原因，进行分析，并从现代技术的角度，借助手机APP软件，提出提高农村小学英语听，读方面能力建议。
【关键词】手机APP；农村小学英语；听读；问题；措施
【作者简介】黄筱莹（1986.7- ），江西赣州人，江西省赣州市沙河中心小学，中小学一级教师，研究方向：探究混合式作业在农村小学英语学科听，读方面的应用。
总所周知，英语是一门用来与人交流和沟通的工具，并不是在实验课上拿来解剖的实验品。而我国开设英语课也有一段时间的历史了，从英语学习的成效上来看，还是存在着不足和缺陷。很多英语学习者哪怕是过了英语专业八级，见到老外也不敢开口，就别说良好地运用英语和他们沟通了。这就是我们俗话所说的典型的“哑巴英语”和“聋子英语”。而“哑巴英语”和“聋子英语”这种情况我们农村的英语课堂上，十分普遍。
一、形成的原因
1.社会背景的影响。由于，目前小学英语的考试还是主要采取笔试为主，偏重视学生读写能力的考察，并没有单独考察学生的听和读能力。所以，给孩子，家长乃至教师有误导性。
2.学校环境的影响。从硬件上来看，农村的小学很多学校并没有专业的语音教室，只有初中有。所有教授英语的老师都知道，当孩子第一次学习一个单词的时候，要尽可能的听到纯正和准确的发音，一旦发错就很更改了。从软件上来看，相比城里学校的孩子，农村孩子更少接触到外国人或是外教。这样大大地降低孩子说英语的必要性和几率。
3.家庭环境的影响。以我校六年级3班为例。曾今，我就家长文化和工作单位两个方面做了一个小小的调查。文化方面，全班共有75人，其中家长为高中文化水平及以上仅有1人，占总人数的1.3%。69人为初中文化，占总人数的92%，5人为小学文化，占总人数的6.7%。家长就业单位方面，就职于事业单位1人，占总人数的1.3%。打工人员52人，占总人数的69.3%。外出打工人员6人，占总人数的8%。自己经商16人，占总人数的21.3%。试想一下，父母文化水平不高，早出晚归，有的甚至不在孩子的身边，孩子成了留守儿童，与爷爷奶奶相依为伴，如何能学好英语？
4.孩子个性的影响。据观察，相比与城里的孩子，农村的孩子由于和父母外出旅游的机会少之又少，所以，导致他们从本质上就不自信。他们害怕用英语交流，害怕犯錯误，害怕被同学嘲笑，特别是到了高年级，顾及到自己的面子，更是不愿意举手发言。
二、建议
久而久之，“哑巴英语”和“聋子英语”就这样形成了。针对这两方面现象产生的原因，同时结合农村小学英语教学的特殊情况，我提出以下建议。建议结合手机APP软件来提高小学英语听，读能力。
1.利用手机QQ，提高农村小学英语听，读能力。QQ是腾讯QQ的简称，是腾讯公司开发的一款基于Internet的即时通信（IM）软件。腾讯QQ支持在线聊天、视频通话、点对点断点续传文件、共享文件、网络硬盘、自定义面板、QQ邮箱等多种功能，并可与多种通讯终端相连。相信这些功能大家都已经熟知，今天我们要介绍的是QQ扫一扫功能。打开QQ，点击右上角的“ ”出现扫一扫，对准小学英语PEP任何一册单元的情景图，该单元话题情景便会自动在手机上播放。孩子们就可以随时跟读学习。下面以人教版小学英语六年级下册第三单元图课本第23页为例子。
2.利用手机软件微信，提高农村小学英语听，读能力。微信（WeChat）是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供及时通讯服务免费应用程序。它包括提供公众平台、朋友圈、信息推送等功能，用户可以通过“摇一摇”、“搜索号码”、“附近的人”、扫二维码方式添加好友和关注公众平台等功能。由于它的方便性，它与我们的生活密不可分。现在每个班级都建立有自己班级的微信群，用以家校联系。我们为何不好好利用它呢？那么该如何利用它来帮助我们提高农村小学英语听，读能力呢？首先，教师可以根据自己教学需要，把要孩子听的单词或是朗读的句子运用语音备忘录录下来。接着，将刚录的语音分享到微信中家长群中即可。我们的孩子只需要点开就可以播放，再次点击就暂停，而家长朋友只需要在旁监督就好，操作起来又简单又便捷。
3.利用手机软件一起作业，提高农村小学英语听，读能力。一起作业又称为一起作业网。一起作业网专注小学英语和数学教学领域，为老师、学生和家长提供基于互联网的在线作业和专项应试练习等系统的学习功能。它应用世界领先的智能语音纠正技术——发音即时打分技术，能够根据学生跟读课文的语音打分。同时，通过游戏化的学习方式，让学生乐于学习，在玩的过程中强化学生能力，特别是补充传统教学上对于听，读两方面的补充。那么我们作为教师的我们可以怎么使用它来提高学生的听，读能力呢？首先，在自己的手机上下载并安装一起作业网（教师版客户端）软件。接着，按照要求注册好自己的信息。然后，布置相关的同步英语的作业。
下面以给六年级三班布置英语趣配音为例子：
三、结束语
随着信息技术高速发展，基本上人人都有手机，到处有网络。我们可以借助手机上一些广泛社会性工具，如手机QQ，微信，一起作业网等软件，既可以帮助老师减负增效，又可以帮助学生们提高英语听，说能力，特别是农村环境下，家长不懂英文，文化水平不高，无法辅导孩子学习地后顾之忧。
参考文献：
[1]赵春生.英语课程标准（2011版）[S]，2012（1）.
[2]范玲玲.农村英语口语教学问题地思考[J].校园英语，2015（12）.
[3]陆俊子.论英语读地重要性[J].校园英语，2015（12）.
【关键词】手机APP；农村小学英语；听读；问题；措施
【作者简介】黄筱莹（1986.7- ），江西赣州人，江西省赣州市沙河中心小学，中小学一级教师，研究方向：探究混合式作业在农村小学英语学科听，读方面的应用。
总所周知，英语是一门用来与人交流和沟通的工具，并不是在实验课上拿来解剖的实验品。而我国开设英语课也有一段时间的历史了，从英语学习的成效上来看，还是存在着不足和缺陷。很多英语学习者哪怕是过了英语专业八级，见到老外也不敢开口，就别说良好地运用英语和他们沟通了。这就是我们俗话所说的典型的“哑巴英语”和“聋子英语”。而“哑巴英语”和“聋子英语”这种情况我们农村的英语课堂上，十分普遍。
一、形成的原因
1.社会背景的影响。由于，目前小学英语的考试还是主要采取笔试为主，偏重视学生读写能力的考察，并没有单独考察学生的听和读能力。所以，给孩子，家长乃至教师有误导性。
2.学校环境的影响。从硬件上来看，农村的小学很多学校并没有专业的语音教室，只有初中有。所有教授英语的老师都知道，当孩子第一次学习一个单词的时候，要尽可能的听到纯正和准确的发音，一旦发错就很更改了。从软件上来看，相比城里学校的孩子，农村孩子更少接触到外国人或是外教。这样大大地降低孩子说英语的必要性和几率。
3.家庭环境的影响。以我校六年级3班为例。曾今，我就家长文化和工作单位两个方面做了一个小小的调查。文化方面，全班共有75人，其中家长为高中文化水平及以上仅有1人，占总人数的1.3%。69人为初中文化，占总人数的92%，5人为小学文化，占总人数的6.7%。家长就业单位方面，就职于事业单位1人，占总人数的1.3%。打工人员52人，占总人数的69.3%。外出打工人员6人，占总人数的8%。自己经商16人，占总人数的21.3%。试想一下，父母文化水平不高，早出晚归，有的甚至不在孩子的身边，孩子成了留守儿童，与爷爷奶奶相依为伴，如何能学好英语？
4.孩子个性的影响。据观察，相比与城里的孩子，农村的孩子由于和父母外出旅游的机会少之又少，所以，导致他们从本质上就不自信。他们害怕用英语交流，害怕犯錯误，害怕被同学嘲笑，特别是到了高年级，顾及到自己的面子，更是不愿意举手发言。
二、建议
久而久之，“哑巴英语”和“聋子英语”就这样形成了。针对这两方面现象产生的原因，同时结合农村小学英语教学的特殊情况，我提出以下建议。建议结合手机APP软件来提高小学英语听，读能力。
1.利用手机QQ，提高农村小学英语听，读能力。QQ是腾讯QQ的简称，是腾讯公司开发的一款基于Internet的即时通信（IM）软件。腾讯QQ支持在线聊天、视频通话、点对点断点续传文件、共享文件、网络硬盘、自定义面板、QQ邮箱等多种功能，并可与多种通讯终端相连。相信这些功能大家都已经熟知，今天我们要介绍的是QQ扫一扫功能。打开QQ，点击右上角的“ ”出现扫一扫，对准小学英语PEP任何一册单元的情景图，该单元话题情景便会自动在手机上播放。孩子们就可以随时跟读学习。下面以人教版小学英语六年级下册第三单元图课本第23页为例子。
2.利用手机软件微信，提高农村小学英语听，读能力。微信（WeChat）是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供及时通讯服务免费应用程序。它包括提供公众平台、朋友圈、信息推送等功能，用户可以通过“摇一摇”、“搜索号码”、“附近的人”、扫二维码方式添加好友和关注公众平台等功能。由于它的方便性，它与我们的生活密不可分。现在每个班级都建立有自己班级的微信群，用以家校联系。我们为何不好好利用它呢？那么该如何利用它来帮助我们提高农村小学英语听，读能力呢？首先，教师可以根据自己教学需要，把要孩子听的单词或是朗读的句子运用语音备忘录录下来。接着，将刚录的语音分享到微信中家长群中即可。我们的孩子只需要点开就可以播放，再次点击就暂停，而家长朋友只需要在旁监督就好，操作起来又简单又便捷。
3.利用手机软件一起作业，提高农村小学英语听，读能力。一起作业又称为一起作业网。一起作业网专注小学英语和数学教学领域，为老师、学生和家长提供基于互联网的在线作业和专项应试练习等系统的学习功能。它应用世界领先的智能语音纠正技术——发音即时打分技术，能够根据学生跟读课文的语音打分。同时，通过游戏化的学习方式，让学生乐于学习，在玩的过程中强化学生能力，特别是补充传统教学上对于听，读两方面的补充。那么我们作为教师的我们可以怎么使用它来提高学生的听，读能力呢？首先，在自己的手机上下载并安装一起作业网（教师版客户端）软件。接着，按照要求注册好自己的信息。然后，布置相关的同步英语的作业。
下面以给六年级三班布置英语趣配音为例子：
三、结束语
随着信息技术高速发展，基本上人人都有手机，到处有网络。我们可以借助手机上一些广泛社会性工具，如手机QQ，微信，一起作业网等软件，既可以帮助老师减负增效，又可以帮助学生们提高英语听，说能力，特别是农村环境下，家长不懂英文，文化水平不高，无法辅导孩子学习地后顾之忧。
参考文献：
[1]赵春生.英语课程标准（2011版）[S]，2012（1）.
[2]范玲玲.农村英语口语教学问题地思考[J].校园英语，2015（12）.
[3]陆俊子.论英语读地重要性[J].校园英语，2015（12）.