【摘 要】
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朗读是提高语言规范化程度的阶梯,是培养阅读能力、获得思想熏陶的重要方式,是培养语感、提高表达能力的重要途径。但目前小学语文教学中存在着朗读要求不够高、朗读时间不够
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朗读是提高语言规范化程度的阶梯,是培养阅读能力、获得思想熏陶的重要方式,是培养语感、提高表达能力的重要途径。但目前小学语文教学中存在着朗读要求不够高、朗读时间不够充分、朗读方法与指导不够灵活等问题。本文即针对种种问题,分析其缺失原因,并提出一些有效的指导策略。
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