【摘 要】
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角色游戏是一种反应生活经验的假象活动，幼儿往往会对周围的物品产生假想，以一种物品替代另一种物品，并从游戏的意义来看待实物，或以某种物品的表象来替代实物，从而使真实的情景迁移到假想的情景中。这些行为是可遇不可求的，它反映了幼儿形象思维的发展。而大班幼儿的生活经验越来越丰富，他们能把看到的、学到的运用到游戏中去，同时他们正处于创造和想象的发展期，会把想到的积极去尝试。因此以实践和案例，观察与解读游戏中大班幼儿替代行为为入手点，开展了研究，有效提高教师在游戏活动中观察、解读幼儿行为的能力，寻找并总结教师在游戏中
【机 构】
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上海市浦东新区临沂八村幼儿园 上海 200127
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角色游戏是一种反应生活经验的假象活动，幼儿往往会对周围的物品产生假想，以一种物品替代另一种物品，并从游戏的意义来看待实物，或以某种物品的表象来替代实物，从而使真实的情景迁移到假想的情景中。这些行为是可遇不可求的，它反映了幼儿形象思维的发展。而大班幼儿的生活经验越来越丰富，他们能把看到的、学到的运用到游戏中去，同时他们正处于创造和想象的发展期，会把想到的积极去尝试。因此以实践和案例，观察与解读游戏中大班幼儿替代行为为入手点，开展了研究，有效提高教师在游戏活动中观察、解读幼儿行为的能力，寻找并总结教师在游戏中
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