【摘 要】
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识字教学应结合儿童的认知特点和心理发展规律,激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。下面,谈谈我在低年级识字教学中的几点做法。一、创设乐学情境,培养识字兴趣
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识字教学应结合儿童的认知特点和心理发展规律,激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。下面,谈谈我在低年级识字教学中的几点做法。一、创设乐学情境,培养识字兴趣识字教学提倡在情境中识字,利用儿童的已有经验,用自己喜欢的方式识字。因此,我在教学中注重创设丰富多彩的教学情境,运用多种直观形象的教学手段,针对低年级学生年龄小,
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