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在我国高校英语教学中，采用互动教学模式的最终目标是不单单能够提高学生的英语语言能力和交际能力，还可以提高自身各方面的综合能力，尤其是交互能力的培养，但是面对长时间的教学中来看，很多高校的英语教师都将这些主要语言能力的运用和学习自主能力的培养等目标忽略了，最终形成的现象就是课堂教学模式单一、学生学习积极性不强，教学内容古板，等现象呈现在学生的面前，因此，在高校的英语教学过程中，怎样能够促进师生时间的双向交流呢，建议必须激发学生积极参与交互活动的兴趣，那么互动式教学模式就是融合了心理学和语言学的理论所呈现的一