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通过挖掘现行教材的探究教学资源,尝试提高学生思维的准确性、灵活性和数学迁移应用性等品质。实例分析物理探究教学,从中发现和探索培养思维品质的途径与方法。发挥探究教学的特殊功能,激发学生学习物理的兴趣,推进学生综合素养的不断发展,挖掘教材的资源,完成好提高高中学业水平的目标。
例谈探究教学的思维品质培养
【摘 要】
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通过挖掘现行教材的探究教学资源,尝试提高学生思维的准确性、灵活性和数学迁移应用性等品质。实例分析物理探究教学,从中发现和探索培养思维品质的途径与方法。发挥探究教学
【机 构】
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东山第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2016年8期
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