【摘 要】
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现在不少学校由于实验设备的老化、不足或教师传统观念的影响,课堂上以讲实验或用课件（录像、多媒体）展示代替演示实验、分组实验的现象还普遍存在,与新课程理念严重背道而驰。
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现在不少学校由于实验设备的老化、不足或教师传统观念的影响,课堂上以讲实验或用课件（录像、多媒体）展示代替演示实验、分组实验的现象还普遍存在,与新课程理念严重背道而驰。新课程突出强调了科学探究在物理教学中的重要性,初中物理教学中,物理实验是实施探究教学的最好平台,当前实验教学的几种常见形式（演示实验、随堂实验、学生分组实验、课外实践活动）,只要教师精心设计,巧妙设疑,均能起到探究的实效。
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