【摘 要】
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新媒体以信息量大、传播速度快、内容丰富、交互性和服务性强等特点,为增强传播效果提供了机遇,也对传统媒体带来了冲击。面对挑战,只有适应发展变化的新形势,充分认清新媒体
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新媒体以信息量大、传播速度快、内容丰富、交互性和服务性强等特点,为增强传播效果提供了机遇,也对传统媒体带来了冲击。面对挑战,只有适应发展变化的新形势,充分认清新媒体的发展特
New media, with its large amount of information, fast propagation, rich content, strong interaction and strong service, provide opportunities for enhancing the dissemination effect and impact on traditional media. In the face of challenges, only by adapting to the new situation of development and changes and fully recognizing the development of new media,
其他文献
摘 要： 沪教版初中语文教材把语文专家学者精挑细选出来的经典作品分为精读、扩展阅读两个阅读理解层次，所以语文教师要对语文教材内容中各类训练项目的目标进行分层教学，通过精读课文的阅读理解方法的培养，略读课文的阅读理解方法的培养，扩展阅读和课外读物阅读理解方法的培养等有效途径，循序渐进地培养学生养成语文学习的良好习惯。 关键词： 初中语文教材 语文学习 循序渐进 培养习惯 沪教版初中语文教材把
摘 要： 语文教师要树立新的理念，要从传统的语文教学模式中走出来，在继续加强学生基础的同时，把语文教学和学生将来的生活和工作实际紧密结合，必须重视学生语文实践能力的培养，努力培养学生的语文应用能力，能为他们今后立足于社会添砖加瓦。具体做法：为学生设计利于提高实践能力的活动课；为学生创造更多的参与语文实践活动的机会；鼓励学生进行探究性学习，自觉地培养自己的综合能力。 关键词： 职中语文教学 提高实
由于生活环境、生活条件、社会经历和性格的不同，每一个学生都有着自己的特有个性。在初中语文课堂教学中，虽然过程是统一的，步骤是一致的，但是学生在教学过程中的表现却是千差万别的。面对相同的学习任务和要求，他们往往采取不同的学习策略，并主动调整自己的努力程度；对为什么学、能否学、学什么、怎样学等问题，同学们大都有自己的见解，这就是学生个性的表现。只有充分针对学生的个性实施教学，并张扬他们的个性，才能更有
Blood mononuclear cells consist of T cells and monocyte derived cells. Beside immunity, the blood mononuclear cells belong to the complex tissue control system(
教学活动是师生的双边活动，新课程标准要求以学生为主体，学生是学习的主人，教师只是“导演”。可是，在实际的教学工作中，学生情况千差万别，总让人感到让学生动起来很难。就这样，日复
摘 要： 阅读教学是初中语文课堂教学的基本课型，在整个初中语文教学中起着重要的作用。新课程、新理念给语文阅读教学带来了蓬勃的生机和活力，并促使阅读教学走向自由、人文、开放。在这个观念与教法转型的时期，教师要格外关注学生的兴趣培养、情感体验、基础储备、语言探究、写作积累，让阅读教学形成千帆竞发的良好局面。 关键词： 新课标 初中语文阅读教学 五个方面 新课标下的初中语文阅读教学，重要的是关注
摘 要： 当前的初中语文教学改革日渐重视学生的“学”，因此教师要激发学生的学习兴趣，设计合理高效的教学思路，加强对学生学法的指导。 关键词： 新课标 初中语文教学 研究性学习 当前语文教学改革的一个发展趋势是由关注教师的“教”转向关注学生的“学”，把学生从“被动接受知识的容器”转化为“主动学习的探索者”，使他们能够经常地运用创新型思维方式进行探索式的研究性学习，这是初中语文教育工作者的责任
摘 要： 电子交互白板与信息通讯技术相结合，创造了一个既是低结构化的又能方便地引入数字化信息资源的教学环境，它能充分实现教师的教学设计意图，优化课堂教学结构；能激发学生主动参与的热情；能增强课堂教学的自主性；能突破教学中的重、难点；能加强师生间的教学互动。电子交互白板在语文课堂教学中有突出的优势。 关键词： 电子交互白板 语文课堂教学 优势 随着科技的发展、社会的进步，小学课堂教学的媒介
当前，教学改革正热火朝天地进行着，初中语文教学在这场变革中表现出了强大的活力，教学理念、教学手段、教学模式、教学资源等方面都发生了巨大的变化，对于初中语文教学成效的提升发挥了极其重要的作用。但是，在教学改革取得显著成效的同时，我们也应当看到存在的一些不足之处，广大初中语文教师应当在教学工作中加以改进，提高教学成效。 一、走出“信息手段万能”的误区，做到科学合理使用 在当前的初中语文教学活动中，
如何让语文课堂教学具有生成性是目前实践层面讨论较多的一个话题。从某种程度上说，“预设”与“生成”有着共同的本质．“生成”是一种“即时性反思”的过程。辩证地看．二者互为