【摘 要】
：
教学关注到知识间的内在联系和整体结构，才有利于学生学习迁移能力的培养和模型意识的建立，让教学更适切。突破以“课时”为单位的教学观，树立更为高远的以“单元”为单位的教学观，从单元整体教学设计出发，关注单元内容的整体性，才能高屋建瓴。本文以《100以内的加法和减法（二）》为例，探讨单元教学目标制定的方法。 一、单元教学的内涵与单元教学目标的作用 小学数学单元教学是以教材为基本素材，以课程标准为依据
论文部分内容阅读
教学关注到知识间的内在联系和整体结构，才有利于学生学习迁移能力的培养和模型意识的建立，让教学更适切。突破以“课时”为单位的教学观，树立更为高远的以“单元”为单位的教学观，从单元整体教学设计出发，关注单元内容的整体性，才能高屋建瓴。本文以《100以内的加法和减法（二）》为例，探讨单元教学目标制定的方法。
一、单元教学的内涵与单元教学目标的作用
小学数学单元教学是以教材为基本素材，以课程标准为依据，以学生学习的心理过程为基础，以发展学生核心素养为主旨，确立单元教学主题，分析单元知识结构，明确单元教学目标，确定单元教学课时数和教学思路，编制单元检测题，形成整体的教学设计。基于此开展单元教学实践，实施评价并反思、改进。可知，单元教学能让教学更适切。本文只探讨单元教学中的单元教学目标的制定。因为无论什么样的课堂，教师都要清楚并完成三件事：1.
其他文献
摘 要： 数学作为高中阶段的基础学科，数学知识在生活中广泛应用，加强学生数学知识学习，对学生未来学习和发展有着重要作用，让学生可以利用数学知识解决生活问题，提高学生知识应用能力.高中数学解题中，解题方法有很多，向量法是其中应用较为广泛的方式，可以解决多種类型的数学问题，具有数形结合的特点，将多个知识结合在一起，构建出直观的图形，从而提高学生解题效果和效率.本文主要探究了向量法在高中数学解题中的应用
在初中数学教学中,数学游戏是一种重要的教学方式.在教学中合理应用,不仅能够激发学生学习兴趣,更能够有效培养学生的数学思维与核心素养.同时,数学游戏在初中数学教学中的应用对提高课堂教学效率具有重要的作用.本文首先阐述了数学游戏在初中教学课堂中应用价值,在此基础上,从数学游戏纳入到引言和绪论、将数学游戏引入到概念教学中、扑克牌魔术游戏使用、发挥教师在游戏中价值、快速数钱游戏活动、转轮盘游戏引入这几方面入手,探究了数学游戏在初中教学中应用的有效方式.
在初中数学的学习中,错误是在所难免的,这不仅是学生学习现状的真实反馈,也是我们教学效果的度量尺,更是我们后续教与学的航标.为此,我们要充分剖析学生错误的原因,更要用“
为推动素质教育方针政策的全面贯彻执行,培养全面型人才,高校积极开设艺术课程力求通过艺术课程熏陶,对学生的审美素质与实践创新能力进行培养,并基于艺术教育这一途径培养学生健全的人格与良好艺术素养。随着时代的发展和高校艺术教育的长足进步,如今的大学艺术课程在实施路径方面也需要进行一定的拓展延伸,尤其是要正确把握与创新艺术课程的实践方法,改变如今不良的艺术课程设计和实施现状,让高校大学生真正在艺术课程学习和实践当中受益,逐步成长为全面型人才。
一次函数是探索函数世界的开始，表达式（或列表）与图像之间的切换，体现了数学世界“数”与“形”之间的切换，对初中生來说是一个很大的思维跨度。对于“一次函数的图像”的教学设计，教师应从设置情境与问题链开始，引导学生进行探究性学习，突出教师的“导”和学生的“探”，让学生在问题的引领下经历函数图像的生成和发展过程，理解一次函数的本质属性，并在积极的参与下完成“发现、思考、分析、归纳”系列任务，实现有效的探
摘 要： 數列是历年高考中的重要知识之一，而涉及数列的最值问题也是高考的重要题型，结合实例，通过数列的通项、求和、项数、应用、创新等的巧妙设置来研究数列的最值问题，体现数列的函数性质，引领并指导复习备考. 关键词： 数列;最值;通项;项数;应用;创新 中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）16-0020-02 点评 本题在创新定义下建
“双高计划”不仅是实现“中国教育现代化2035”的战略之举,也是实现“进入创新型国家前列”目标的重要举措.“双高计划”将专业群建设摆在更突出位置,其能否成功实现“双高
综合实践活动课程应回归生活，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合。作为综合程度最高的跨学科课程，综合实践活动课程“在一定程度上打破了学科课程与活动课程、课堂教学与生产劳动之间的边界，其课程目标与中国学生发展核心素养相衔接，突出热爱中国共产党、热爱祖国、热爱劳动的价值体认以及跨学科素养的培养，是一种新型的融合课程”[1]，“实践”是其本质属性，担负着“实践育人”的重要使命，是培养全面发展的社会主义建设
习近平总书记多次强调，“决胜全面建成小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国的新时代”，需要我们勤奋务实、积极拼搏，“幸福都是奋斗出来的”，美好生活需要我们“撸起袖子加油干”。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是党和国家的历史使命，是每位国人的共同理想，也是当代青年的使命担当。追梦圆梦，需要一代又一代青年勤勤恳恳、务实拼搏、开拓进取。 国家在发展，教育也需改革。当前，国内不少学者呼吁要切实推动学校教
在高中语文教学中，教师要引导学生深入文本深处，提高整本书阅读的效率。在阅读中要结合知人论世的思想厘清人物关系，结合故事情节学习布局技巧，探究其中的诗词作品，感悟审美价值，在探究作品主题的基础上提升思维能力。 一、厘清人物关系，尝试知人论世 《红楼梦》中人物众多，所以厘清人物关系是提高阅读效率的第一步。我引导学生先通过绘制图表的方式厘清人物间的关系，标注出主要人物，接着在深度阅读的基础上继续添加