英语写作是英语学习极其重要的能力之一，它能促进学生更准确地掌握词汇、语法等知识，增加学习兴趣，建立学习信心，并培养丰富的想像力、逻辑思维能力和语言组织能力。当前英语写作教学的现状是“听到写作，学生胆怯；见到习作，教师心烦”。究其原因是多方面的，一方面与不少学生词汇基础不牢、语法知识不清、生活积累不厚有关；另一方面与有些教师在教学中缺乏科学和系统的写作指导有一定的关系。那么，如何提高学生的英语写作能
在英语学习中，听、说、读、写四项基本技能的培养是缺一不可的，在听、说、读、写的全面发展中，听是先锋。克拉申曾说：“无论儿童或成年人，在语言习得中，头等重要的是听力理解。”新课标中也提出，英语教学的目的是培养学生形成初步运用英语进行交际的能力。高考英语听力测试的增加是外语测试向更科学、更全面的方向迈进的重大举措，这体现了听力在高中英语学习中的重要地位，如何提高学生的英语听力水平，是广大师生关注的问题
传统国有仓储企业转型为现代物流企业面If缶巨大的挑战，通过分析传统国有仓储企业转型动因，结合资源整合理论，提出多元化转型路径。在此基础上以百联现代物流公司为例，为传统仓储
语文是一门综合性、实践性很强的工具学科,学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,还受到情操的陶冶和品德的教育,语文学习能够培养学生良好的素质。其中,阅读教学也是一个十分重要的因素。 一、课堂阅读教学要充分形成师生互动 课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动,是两者共同参与、协调完成沟通交流的信息传递过程。教师只有充分发扬教学民主,才能增强学生的课堂“主人翁”意识,锻炼他们积极思维
本文首先简单介绍了茶文化,并就茶文化与英语翻译教学的关联、当前高校英语翻译教学存在的误区进行了相应的分析,接着在此基础上对当前茶文化与英语翻译教学的融合思路提出了