【摘 要】
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创客教育是我国教育领域新诞生的理论工具,文章对创客教育理念融入开放大学教学实践的创新性展开研究,首先对创客教育和设计思维理论的概念进行简要介绍,其中包含创客教育的概念、设计思维理论的概念以及创客教育与设计思维理论之间的关系;其次提出了明确的创客教育的课堂教学特征;最后提出了创客教育理念融入开放大学教学实践的创新策略,分别从教育理念、课程设计要素和基于设计思维的创客课程创新等方面提出有效对策。
【基金项目】
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益阳市社会科学界联合会课题:“创客教育”视域下开放教育教学模式创新性研究编号:2020YS120。
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创客教育是我国教育领域新诞生的理论工具,文章对创客教育理念融入开放大学教学实践的创新性展开研究,首先对创客教育和设计思维理论的概念进行简要介绍,其中包含创客教育的概念、设计思维理论的概念以及创客教育与设计思维理论之间的关系;其次提出了明确的创客教育的课堂教学特征;最后提出了创客教育理念融入开放大学教学实践的创新策略,分别从教育理念、课程设计要素和基于设计思维的创客课程创新等方面提出有效对策。
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