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摘 要： 中国象棋是中华民族古老的文化遗产，在中小学进行中国象棋普及教育可以丰富学生的第二课堂；更是一项“寓教于乐”的特殊教育手段。激发学生的兴趣，让学生乐于下棋，是中国象棋普及教育的源泉。学校和老师要提供机会和条件让学生参与到这项活动中来，让中国象棋在校园里结出累累硕果。
关键词： 中国象棋、普及教育、素质教育、校园特色、兴趣
【中图分类号】 G62 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）03-0149-01
中国象棋、国际象棋和围棋是世界上现在最流行的三大棋种。列宁说；“象棋是智慧的体操”。把融竞技、技术、科学为一体的中国象棋引进课堂，不仅是对中华民族传统文化的继承和发展；更对培养学生良好的个性和美德，培养学生的解决问题的思维能力，陶冶学生的情操，锻炼学生的毅力、意志品质，发展学生的智力都有突出重要作用；更是了丰富学生的第二课堂；是一项“寓教于乐”的特殊教育手段。学校开展中国象棋教育活动，有利于素质教育的实施，有利于营造生动活泼的校园文化氛围，有利于全面提高学生的素质。所谓素质教育，即以先天禀赋为基础，通过有计划的教育与环境影响，以达到开发受教育者潜能为目的的教育活动。素质教育追求的是学生综合素质的全面提高，培养“合格+特长”的学生。而中国象棋活动在提高学生的全面素质的综合作用明显优于其他学科，通过中国象棋的普及教学让学生得到收获，让学校的综合实践活动能够得到更快的发展，形成学校特色。
1、激发学生的兴趣，让学生乐于下棋。
兴趣是最好的老师，只有当学生对中国象棋有了兴趣之后，才会跟着你一块学，也才能学好中国象棋，教学低年级学生更是如此。因此，在教一年级新生时，应在趣字上下功夫。教学中，教学生走法时，应由易到难，循序渐进。学生掌握后再设置好棋局，有的象眼塞住，有的象眼没塞，让学生在练习中掌握。总之，在教学学生各兵种的走法时，应始终贯穿一个“趣”字，让学生在活动中、练习中去领会、掌握各兵种的走法。另外，一堂课走法不易多讲，可将 兵、车、炮走法用一课时，将、士、一课时，马的走法用一课时，象的走法用一课时，复习一课时。这样，虽然学生还会遗忘，但在今后的练习中，学生碰到问题时 再予以指导，这样学生就会较快地掌握各兵种的走法，为今后的学习打好基础。
2、 创设参与环境，让学生有棋可下。
所有学校开展的项目，都需要有大环境的支持。但是要将中国象棋作为普及教学来实践，却是个难题。本着“一切从零开始、边实践，边积累，边提高”精神和想法。班主任需要制定了一系列的计划与措施，开始了尝试。
首先、配备了一系列有关中国象棋的资料和设施。⑴、购买磁性大棋盘一副，便于课堂示范教学和讲课。⑵、配备了二十五副小中国象棋，便于学生课堂学习与模拟演练。⑶、特辟棋室一间，以便学校中国象棋队的训练和比赛。⑷、征订和购买棋类报刊和书籍，以便于老师和学生的学习、研究和提高。⑸、购置中国象棋训练方面的软件，进行电脑与中国象棋相结合的教学，以利于特长学生的拔尖训练。
其次、提供了实施中国象棋普及教学的时间。⑴、每周每个班安排了一节中国象棋的教学课，有专门的老师负责指导。⑵、每天中午的时间就是孩子们自由练习时间，学生可以和自己的同学下，也可以找老师来切磋棋艺。⑶、每周的二、四放学就是学校中国象棋队的训练时间了，学校的各段中国象棋队就可以在棋室里下中国象棋了。
最后、提供了中国象棋的技术指导，⑴、配备了一名中国象棋的负责教师，在中国象棋课上指导学生下棋。⑵、发动全校教师给予学生指导，发挥学校所有老师的积极性。⑶、聘请了一些社会上的中国象棋爱好者为教练和陪练，提高学生的对局水平。
3、 抓好校内的中国象棋比赛，提高学生的参与意识。
学校把中国象棋教学与竞赛活动结合起来，每年定期举行全校性的中国象棋竞赛活动，在竞赛中提高学生的棋艺与实战能力。每到“六一”期间，学校举行由全校学生全员参与的“百人中国象棋”赛。这一期间，校园里热闹非凡，到处洋溢着关于中国象棋的欢声笑语，到处都是中国象棋棋子碰撞的声音。学生们一一捉对撕杀，从班级一直杀到年级，杀到校级，从中产生新一届的“十佳中国象棋小能手”。每到九十月份，学校又要进行“中国象棋攻擂”赛。学校中国象棋队队员在校中国象棋组的组织下，摆下擂台，接受全校师生的挑战。学生们经过半年多的训练，跃跃欲试。挑战的、观战的，场面极为壮观。这两项大活动已经成为学校的一项制度，有力地促进了学生棋艺的提高。
学校每年组队参加临安市的中小学生中国象棋比赛。连续三年在临安市的中小学中国象棋比赛中获得团体前三名，更是保证和提高了学校中国象棋的参与氛围。
4、抓实中国象棋队的训练、提高学生的中国象棋水平。
学校中国象棋队是学校中国象棋金字塔的顶端，代表学校中国象棋的最高水平，他们的主要目的是代表学校参加比赛，为学校争光，学校主要从以下几个方面进行训练：
（1）、基本练习：学校开设有中国象棋校本课程，每一位三年级以上的学生都必须参加中国象棋活动课的学习，主要学习一些中国象棋的杀法、残局、以及一些简单的定式等。
（2）、网络对弈：学校中国象棋队是学校中國象棋的最高水平的代表，在校内与同学下棋过多反而不利于他们水平的成长，这一点从梅其昌同学的身上最为明显，由于他和上届中国象棋队参加临安市的比赛，可是现在检测他的水平不进反退，可以说这个学期他的水平停留了一个学期，损失非常严重。
（3）、师生互弈：老师往往是学生模仿的第一对象。我校的老师都十分喜欢下中国象棋，乐于参加到中国象棋活动中来，我校每学期都要组织一次师生之间的中国象棋比赛，学生们往往嬴老师一盘，就会高兴好几天。而学校中国象棋队队员与老师之间的对弈则几乎天天都有，老师们总是边下棋边指导队员们，队员们在这种交流中获益非浅。
参考文献
【1】 中国象棋快速入门
【2】 中国象棋
关键词： 中国象棋、普及教育、素质教育、校园特色、兴趣
【中图分类号】 G62 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）03-0149-01
中国象棋、国际象棋和围棋是世界上现在最流行的三大棋种。列宁说；“象棋是智慧的体操”。把融竞技、技术、科学为一体的中国象棋引进课堂，不仅是对中华民族传统文化的继承和发展；更对培养学生良好的个性和美德，培养学生的解决问题的思维能力，陶冶学生的情操，锻炼学生的毅力、意志品质，发展学生的智力都有突出重要作用；更是了丰富学生的第二课堂；是一项“寓教于乐”的特殊教育手段。学校开展中国象棋教育活动，有利于素质教育的实施，有利于营造生动活泼的校园文化氛围，有利于全面提高学生的素质。所谓素质教育，即以先天禀赋为基础，通过有计划的教育与环境影响，以达到开发受教育者潜能为目的的教育活动。素质教育追求的是学生综合素质的全面提高，培养“合格+特长”的学生。而中国象棋活动在提高学生的全面素质的综合作用明显优于其他学科，通过中国象棋的普及教学让学生得到收获，让学校的综合实践活动能够得到更快的发展，形成学校特色。
1、激发学生的兴趣，让学生乐于下棋。
兴趣是最好的老师，只有当学生对中国象棋有了兴趣之后，才会跟着你一块学，也才能学好中国象棋，教学低年级学生更是如此。因此，在教一年级新生时，应在趣字上下功夫。教学中，教学生走法时，应由易到难，循序渐进。学生掌握后再设置好棋局，有的象眼塞住，有的象眼没塞，让学生在练习中掌握。总之，在教学学生各兵种的走法时，应始终贯穿一个“趣”字，让学生在活动中、练习中去领会、掌握各兵种的走法。另外，一堂课走法不易多讲，可将 兵、车、炮走法用一课时，将、士、一课时，马的走法用一课时，象的走法用一课时，复习一课时。这样，虽然学生还会遗忘，但在今后的练习中，学生碰到问题时 再予以指导，这样学生就会较快地掌握各兵种的走法，为今后的学习打好基础。
2、 创设参与环境，让学生有棋可下。
所有学校开展的项目，都需要有大环境的支持。但是要将中国象棋作为普及教学来实践，却是个难题。本着“一切从零开始、边实践，边积累，边提高”精神和想法。班主任需要制定了一系列的计划与措施，开始了尝试。
首先、配备了一系列有关中国象棋的资料和设施。⑴、购买磁性大棋盘一副，便于课堂示范教学和讲课。⑵、配备了二十五副小中国象棋，便于学生课堂学习与模拟演练。⑶、特辟棋室一间，以便学校中国象棋队的训练和比赛。⑷、征订和购买棋类报刊和书籍，以便于老师和学生的学习、研究和提高。⑸、购置中国象棋训练方面的软件，进行电脑与中国象棋相结合的教学，以利于特长学生的拔尖训练。
其次、提供了实施中国象棋普及教学的时间。⑴、每周每个班安排了一节中国象棋的教学课，有专门的老师负责指导。⑵、每天中午的时间就是孩子们自由练习时间，学生可以和自己的同学下，也可以找老师来切磋棋艺。⑶、每周的二、四放学就是学校中国象棋队的训练时间了，学校的各段中国象棋队就可以在棋室里下中国象棋了。
最后、提供了中国象棋的技术指导，⑴、配备了一名中国象棋的负责教师，在中国象棋课上指导学生下棋。⑵、发动全校教师给予学生指导，发挥学校所有老师的积极性。⑶、聘请了一些社会上的中国象棋爱好者为教练和陪练，提高学生的对局水平。
3、 抓好校内的中国象棋比赛，提高学生的参与意识。
学校把中国象棋教学与竞赛活动结合起来，每年定期举行全校性的中国象棋竞赛活动，在竞赛中提高学生的棋艺与实战能力。每到“六一”期间，学校举行由全校学生全员参与的“百人中国象棋”赛。这一期间，校园里热闹非凡，到处洋溢着关于中国象棋的欢声笑语，到处都是中国象棋棋子碰撞的声音。学生们一一捉对撕杀，从班级一直杀到年级，杀到校级，从中产生新一届的“十佳中国象棋小能手”。每到九十月份，学校又要进行“中国象棋攻擂”赛。学校中国象棋队队员在校中国象棋组的组织下，摆下擂台，接受全校师生的挑战。学生们经过半年多的训练，跃跃欲试。挑战的、观战的，场面极为壮观。这两项大活动已经成为学校的一项制度，有力地促进了学生棋艺的提高。
学校每年组队参加临安市的中小学生中国象棋比赛。连续三年在临安市的中小学中国象棋比赛中获得团体前三名，更是保证和提高了学校中国象棋的参与氛围。
4、抓实中国象棋队的训练、提高学生的中国象棋水平。
学校中国象棋队是学校中国象棋金字塔的顶端，代表学校中国象棋的最高水平，他们的主要目的是代表学校参加比赛，为学校争光，学校主要从以下几个方面进行训练：
（1）、基本练习：学校开设有中国象棋校本课程，每一位三年级以上的学生都必须参加中国象棋活动课的学习，主要学习一些中国象棋的杀法、残局、以及一些简单的定式等。
（2）、网络对弈：学校中国象棋队是学校中國象棋的最高水平的代表，在校内与同学下棋过多反而不利于他们水平的成长，这一点从梅其昌同学的身上最为明显，由于他和上届中国象棋队参加临安市的比赛，可是现在检测他的水平不进反退，可以说这个学期他的水平停留了一个学期，损失非常严重。
（3）、师生互弈：老师往往是学生模仿的第一对象。我校的老师都十分喜欢下中国象棋，乐于参加到中国象棋活动中来，我校每学期都要组织一次师生之间的中国象棋比赛，学生们往往嬴老师一盘，就会高兴好几天。而学校中国象棋队队员与老师之间的对弈则几乎天天都有，老师们总是边下棋边指导队员们，队员们在这种交流中获益非浅。
参考文献
【1】 中国象棋快速入门
【2】 中国象棋