【摘 要】
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将虚拟仿真动画微课引入《内科护理学》“翻转课堂”教学,可以激发学生学习兴趣,提高护生的自主学习能力,最大程度提高学习效果.笔者研究以培养学生护理岗位核心胜任力为导向
【机 构】
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鹤壁职业技术学院护理学院,河南 鹤壁,458030
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将虚拟仿真动画微课引入《内科护理学》“翻转课堂”教学,可以激发学生学习兴趣,提高护生的自主学习能力,最大程度提高学习效果.笔者研究以培养学生护理岗位核心胜任力为导向,以慢性阻塞性肺疾病病人的护理措施为例,构建《内科护理学》基于虚拟仿真动画微课“翻转课堂”教学说课设计模型,探讨内科护理学基于虚拟仿真动画微课“翻转课堂”教学的设计思路和方法,旨在提升《内科护理学》课程的教学质量,培养护生未来就业的核心岗位胜任力.
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